课程特色与创新

团队教师将继续完善课程思政教学方法与教学内容，激发学生参与课程教学的积极性与主动性。同时利用课外时间，开展形式多样的思政实践教学，全面提升学生课程学习质量。在课程建设期间，努力形成以下特色：

一是丰富课程思政的教学内容，将课程思政与教学内容有效融合。教学过程中致力于提高课程思政的教学效果，在课程教学中以润物细无声的方式加入课程思政的内容，借助案例教学、法庭旁听、模拟审判、案例研读等实践教学环节，引导学生从平等、公正、效率、以人为本、法治、程序价值与程序正义等方面分析问题。将经典的民事诉讼指导性案例、典型案例引入教学，引导学生在案例分析、案例讨论、案例研读等学习环节学会思考问题，进而培养学生制度自信，强化学生作为法律人参与法治建设的信心与使命感。(https://www.daowen.com)

二是探索线上与线下、课内与课外、个人与小组相结合的学习形式，提高课程思政的效率。充分运用线上、线下的丰富教学资源，拓展学生的学习兴趣，丰富学生的学习渠道。例如，通过让学生参与北京理工大学“民诉诉讼法”的在线课程学习，引导学生养成良好的学习习惯。有效发挥“第二课堂”的作用，引导学生在课堂外有效利用学习的资源、时间，提高学习效率。同时，将个人学习与小组成长相结合，形成积极向上、团结互助、善于讨论的良好学习氛围。