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《法学类课程思政教学案例集》简介

更新于 2026年10月13日 版权声明

《法学类课程思政教学案例集》这本书是由.李克艳主编创作的,《法学类课程思政教学案例集》共有227章节

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本书编委会

主　编：李克艳 副主编：郭一建　樊　帅 编　委：卢　燕　袁琴武　徐淑娴　沐　玲　刘　丹(https://www.daowen.com) 　　　　袁爱华　黄小娟　
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前言

曲靖师范学院法律与公共管理学院是2000年学校第一批获准招收本科学生的四个系（院）之一。学院现设有法学、社会工作两个全日制本科专业。学院还设有“精准扶贫易地搬迁
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目录

目　录 本书编委会 前言 “法理学”课程思政教学案例 一、课程简介 二、课程思政的总体设计 三、课程思政的教学实践 四、课程考核与取得的成效 五、课程特色与创新
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“法理学”课程思政教学案例

主讲教师：卢 燕(https://www.daowen.com)
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一、课程简介

“法理学”课程是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业本科14门核心课程之一。本课程坚持以马克思主义基本理论为指导，紧密联系中国特色社会主义法治体系
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二、课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标 坚持以习近平法治思想为指导，通过捕捉和表达时代法律精神、理念，为推动法律体系、法治体系的建设奠定思想基石，为法律制度和法学的变革提供
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三、课程思政的教学实践

本门课程的教学内容中含有丰富的思政教育资源。教学中，可根据不同内容采用多种教学方法，实现课程思政教学的预定目标。举例如下表： (https://www.daow
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四、课程考核与取得的成效

1.课程考核 课程考核评定采取形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价与终结性评价各占学生期末总成绩的 50%。形成性评价分线上、线下两个部分，其中，线上
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五、课程特色与创新

团队教师将继续完善课程思政教学方法与教学内容，激发学生参与课程教学的积极性与主动性。同时利用课外时间，开展形式多样的思政实践教学活动，全面提升学生课程学习的质量
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附件：“法理学”课程思政教学设计样例

续表(https://www.daowen.com)
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“宪法学”课程思政教学案例

主讲教师：袁琴武(https://www.daowen.com)
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一、课程简介

“宪法学”是法学专业的学科基础课程之一，同时也是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业本科必修的14门核心课程之一。本课程以讲授宪法基本理论和具体知
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二、课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标 通过对我国的宪法制度、宪法理论的学习，使学生在学习理解宪法基本知识的同时，更好地掌握宪法这一特殊社会现象所具有的一些本质和规律，尤其
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三、课程思政的执行

本门课程教学内容中含有丰富的思政教育资源。教学中，可根据不同内容采用多种教学方法，实现课程思政教学预定目标。举例如下表： (https://www.daowen
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四、课程考核与取得的成效

1.课程考核 课程考核评定坚持形成性评价与终结性评价并重、书面考核与运用考核相结合的方式。形成性评价与终结性评价各占学生期末总成绩的 50%。形成性评价分为书面
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五、课程特色与创新

一是课程思政元素与时俱进。本课程具有鲜明的时代特征，在课程建设中，对于思政元素的挖掘立足于国家的宪法实践，回应依宪治国、依宪执政的现实要求，并研究宪法现象相互间
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附件：“宪法学”课程思政教学设计样例

续表(https://www.daowen.com)
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“中国法律史”课程思政教学案例

主讲教师：李克艳(https://www.daowen.com)
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一、课程简介

“中国法律史”课程是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业本科14门核心课程之一，旨在介绍中国传统法制的产生、发展演变及其历史规律。通过对该课程的学
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二、课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标 坚持以习近平法治思想为指导，通过课程教学激活中华法系优秀因子，深入挖掘中国传统法律制度中具有现实价值的理念和制度，为我国当前推进的多
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三、课程思政的教学实践

中国传统法治以其完备的制度体系、丰富的法律制度、先进的立法理念和高超的立法智慧，被世界法学界公认为对人类法文明产生重大影响的五大法系之一——中华法系。这也使得“
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四、课程考核与取得的成效

1.课程考核 课程考核评定采取形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价与终结性评价各占学生期末总成绩的 50%。形成性评价分线上、线下两个部分，其中，线上
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五、课程特色与创新

一是教学内容古今贯通、以史为鉴。本课程的主体内容为系统性讲授中国历史上各个时期的法律思想与法律制度等，但并不止于此。教学中还通过对法律现象的分析与评判，以中华优
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附件：“中国法律史”课程思政教学设计样例

续表(https://www.daowen.com)
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“民法总论”课程思政教学案例

主讲教师：徐淑娴(https://www.daowen.com)
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一、课程简介

“民法总论”是法学专业的学科基础课程之一，同时也是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业本科阶段必修的14门核心课程之一。本课程旨在传授民法的基础理
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二、课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标 课程通过理论讲授、规范解释、案例分析、判决研读等方法传授知识要点。通过讲解民法在社会主义法律体系中的重要地位、社会主义核心价值观在具
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三、课程思政的教学实践

本门课程教学内容中含有丰富的思政教育资源。教学中，可根据不同内容采用多种教学方法，实现课程思政教学预定目标。举例如下表： (https://www.daowen
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四、课程考核与取得的成效

1.课程考核 形成性评价和终结性评价各占50%。形成性评价分为三部分：课堂学习情况（20%），包含出勤率、课堂表现、课堂作业；平时作业（20%），包含练习题集、
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五、课程特色与创新

一是将法治中国情怀培育融入课程教学。 “科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”是全面推进法治中国建设的基本方略。因此，“民法总论”课程思政教学中开展了法治中国
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