课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标

“经济法”课程思政建设的总体目标在于培养具有高素质应用型人才及德才兼备、厚德精法，具有法律职业认同感，对我国法律文化自信，具备扎实的法学专业理论基础和熟练的法律实务技能和创新精神的人才。以马克思主义理论为指导，坚持进行正确的价值观引导和专业知识的传授，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的案例题材与内容，进一步融入社会主义核心价值观，全面提高法学专业大学生明辨是非的能力，使学生具备责任意识，提升学生灵活运用法律的能力，使学生成为德才兼备、经世济民、诚信服务、德法兼修的法学专业人才。

2.课程思政建设的重点(https://www.daowen.com)

一是“一中心，多维度”培养学生的专业素养。“一中心”就是解决学生在学习、正确人生观形成过程中以及充当不同经济法主体时面临的问题。“多维度”是指除课堂教学以外的多元化整合的教学模式。其中，包括了传统的课堂（线下）教学模式、网络（线上）教学模式、经济法实践型教学模式、经济法研究型教学模式、以学生为中心的互动教学模式及基于大数据的经济法知识习得等。

二是丰富思政实践教学。开展经济法前沿法律问题小型学术沙龙、经典著作读书交流会、竞争法部分经典案例报告会等实践活动。定期到法院进行庭审观摩、组织校内模拟经济庭审、模拟经济仲裁、模拟经济执法。开展校内调查、访谈等活动，提高学生对经济法学习的参与度，在具体实践中感受所学知识的运用。将课程思政元素和理念展现在实践案例中，更能准确引导学生正确分辨社会现象、掌握社会发展规律的能力，积极引导学生树立正确价值观、人生观，有效推进课程思政与专业教育融合。