二、专业共建

高校与企业在校内联合共同建设、开办专业学科的办学方式。在企业与高校的合作协议内，规定了双方在专业共建过程中所承担的职责。主要模式有以下四种：

合作模式一：学校引进企业模式

这种合作模式就是把企业一部分的生产线建在学校内，学生可利用这些生产线进行学习和实践，这既解决了企业建设场地不足的问题，又使学校可以拥有先进设备进行教学，这种模式使得企业和学校的资源共享，共同获利，是一种双赢的教学模式。

合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替

这种校企合作模式有两种，一种是共读轮流制，即把同年级学生分为两批，一批学生在校学习，另一批学生去企业工作，按照学期把两批学生互换，这使得学生既能够学到专业知识，还可以在实践中学到专业技能、熟悉工作环境，为将来进入工作环境做好准备，同时也缓解了学校和企业的人口压力。(https://www.daowen.com)

全日劳动、工余上课制是工学交替的另一种模式，这种模式多用于西方国家。这种上课模式是指学生全天在企业工作，锻炼实践能力，在学生工作的空余时间中学习理论知识，促使学生可以把工作中学到的技能与理论知识相结合，把知识学到融会贯通的地步。

合作模式三：校企互动式模式

这种校企合作模式，是企业为学校提供实习场地、设备等教学设施，并且企业会参与到学校的教学计划当中。企业中的高技术工作人员进入校园为学生讲课，促使学生能够了解目前此行业中的信息，同时学校会为企业员工进行培训。这种合作方式既解决了学校实训设备的问题，也使得学生可以学到实用的技术，了解学生所学专业的发展方向，企业员工个人素养也得到了提升，这是一个互惠互利的过程。

合作模式四：“订单”式合作

这种校企合作模式多用于中专院校，是学校根据企业需求进行招生，使学生入学就获得一个工作机会，学校按照企业要求来进行人才培养，在人才培养过程中，企业和学校共同对学生进行教育，此种合作模式针对性较强，学生经过企业考试合格后即可进入该企业工作，使学生具有较高的适应性，就业率较高。