五、技工教育

技工教育是指以培养技术工人为目标的专门教育。其特点就是要以学生的生活、生存技能的培养为根本目的，以人才市场的需要为切入点，全面做好学生的素质教育。

中国技工教育在清末就已萌芽，但成为一种较定型的教育类型并获得发展则是在中华人民共和国成立之后。1953年，根据第一个经济建设五年计划，特别是配合苏联援助的156项重点工程兴建的需要，在为失业工人举办专业技术训练班的基础上，各地区、各部门相继办起了一批技工学校。(https://www.daowen.com)

1955年，劳动部召开第一次全国工人技术学校校长会议，确定技工学校招收初中毕业生，修业2年（1962年后改为3年），以培养四级工为目标；贯彻以生产实习教学为主的原则；采取一周上理论课，一周进行生产实习的方式；生产实习教学采取课堂教学形式，并以个别工序复合作业方式代替原技工培训班采用的实物制方式。从此，技工教育成为中国职业技术教育体系中的一大支柱。中国技工教育现已发展为高、中、初三级培训层次，即在以培训中级技工为主要任务的前提下，开创招收初中毕业生培训一年的初级技工班和招收具有实践经验的中级技工进行脱产或半脱产专业训练的高级技工班，有些省市开办了以培养高级技术工人为目标的高级技工学校。^[5]