前 言
本教材从幼儿身心健康发展的角度出发，强调幼儿美育要求，适合高职院校婴幼儿托育服务与管理专业、学前教育专业学生使用。本书理论与实践相结合，学习者既能够充分了解幼儿舞蹈教育的意义和目的，也能学习到丰富的幼儿舞蹈以及简单的幼儿舞蹈创编技能，培养赏析和品评作品的能力。
本教材以理论指导实践、实践巩固理论的思维方式为指导，本着“实用、够用”的原则，将课程内容分为基础篇、实践篇、拓展篇三个部分。基础篇着重介绍幼儿舞蹈创编理论；实践篇将幼儿舞蹈进行分类，阐释理论概念、技能实践和项目赏析等内容，使教材使用者能够了解各类幼儿舞蹈的创作知识、掌握具体的创作方法；拓展篇旨在让学习者了解、掌握幼儿喜欢的舞蹈类型，进行创编练习，巩固创编知识的同时开阔视野。书中介绍了大量的创编案例，打破了传统幼儿舞蹈创编类教材的编排方式，使学习者能够直观体验学习并进行学习实践。
本教材采用“项目导向”的方式，以任务引领学习，为适应“互联网+职业教育”新要求，配套二维码学习链接丰富学生第二课堂。普及项目教学、案例教学、情境教学以及模块化教学等教学方式，推荐运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学法，合理利用翻转课堂、混合式教学、理实一体等教学模式，推动课堂教学改革。
本教材具有如下特色：
1.以学龄前儿童身心健康发展和美育为出发点，尊重不同年龄阶段幼儿的心理和生理特点，有针对性地开展教学活动，进行审美教育，在愉快的氛围中通过舞蹈感受童心童趣和艺术美。
2.体例新颖，结构合理。各学习活动按照由浅入深的原则，依次呈现教学内容，并提供数字教学资源供学生和教师了解，实现资源共享。
3.内容全面，实用性强，图文结合，易学易教。本教材整体风格活泼，学习者学习起来比较轻松。书中舞蹈动作讲解均配备动作指导图例，直观明了。
4.每章以学习目标为导向，针对重难点进行专项突破，除设置基本能力组合外，还设置了综合能力组合，以发现和培养竞赛型学生，提高学生整体学习水平。
5.本教材融入了幼儿舞蹈创编的最新实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有知识性、趣味性、应用性、操作性，既可以作为高等职业院校学前教育专业婴幼儿托育服务与管理专业“幼儿舞蹈创编”课程的教材，也可以作为幼儿园舞蹈教师技能培训教材。
本教材由云南交通运输职业学院（云南交通技师学院）主持编写，编写团队由多年从事舞蹈教学的一线教师组成，其中教材主编由保奕帆（云南交通运输职业学院/云南交通技师学院）、杨绍冲（重庆幼儿师范高等专科学校）、于惠（齐鲁师范学院）三位教师担任。保奕帆负责本教材样章、第五章、第八章、第九章的编写以及全书的统稿，杨绍冲负责第四章、第七章的编写以及舞蹈案例的梳理，于惠老师负责第三章、第六章的编写；副主编由云南交通运输职业学院（云南交通技师学院）王筱、赵创娟、杨泉芳、董加俊以及拥有幼儿园从教经历的史洳语等老师担任，其编写第一章、第二章。本教材在编写过程中得到了舞蹈专业的教授以及多所区域内幼儿园园长和教师的指导与建议，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，再加上时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请读者批评指正。
编 者
2022年11月