亲子舞蹈创编的选材

（一）幼儿年龄特征

每个年龄阶段的幼儿在生理、心理方面的发展是完全不同的，可接受的舞蹈动作幅度也不同，因此亲子舞蹈的创编具有年龄特征。例如，小班的幼儿年龄在3～4岁，其生活的范围、其对生活的认识，以及情绪都发生了变化，该阶段的幼儿大多不喜欢上幼儿园。为了激发他们学习的积极性，可以选择一些节奏感强且单一的音乐进行创编作业。而4～5岁中班的幼儿活泼好动，想象力丰富，该阶段幼儿舞蹈的选材就可适当的多样化。5～6岁的幼儿，其生活和学习基本上可以自理，该阶段的幼儿理解能力和各方面的表现欲望都很强，针对这一时期的幼儿，创编者可大胆地选择一些复杂、形象的舞蹈进行创编。

（二）贴近幼儿的生活

亲子舞蹈的选材必须贴近幼儿的学习和生活，创编者需深入到幼儿园去感受幼儿生活和体验幼儿生活，必须围绕团队合作的形式进行亲子舞蹈创编，使幼儿在幼儿园里能充分感受到父母和老师的爱，在增进亲子感情的同时更好地开展教学活动。

（三）紧密联系主题活动

幼儿园的主题活动是教育教学中不可缺少的，时常需要家长参与，所以，亲子舞蹈必不可少。这要求创编者必须掌握主题活动的目的，根据活动的主题设计亲子舞蹈，达到最终的活动目的。