后记

医德教育是医学教育的根和魂，是医学教育的初心，医德教育水平关系着医疗质量和医疗安全，关系到构建和谐的医患关系。精湛的医技和高尚的医德是医务工作者的两大法宝，二者相辅相成，缺一不可。没有良好的医德，即使有高超的医疗技术，也不会真心实意地为人民群众的健康服务。医德教育对高等医学教育、对医务工作者，是不可或缺的思政教育、专业教育内容。

良好的医德是培养名医不可缺少的一环，是促进医务工作者奋勇攀登医学高峰的助推剂。近年来，医德教育的缺失一定程度上加剧了医患关系的紧张，增加了医患纠纷，也使一些医务工作者迷失了方向，忘记了学医的初心，甚至发生了不该发生、令人痛心的医疗腐败案件。

我们把近20年来，尤其是近10年来，专家学者关于医德研究的成果进行了分类梳理，加上我们临床工作中的医德实践，编写成本书，可以说本书是我国从事医德研究学者共同智慧的结晶。本书编写始于2017年，历时近4年，几易其稿。编写过程中，我们遵循下列原则：

1.先进性。力求反映我国医德研究的最新成果，揭示医德的本质。(https://www.daowen.com)

2.创新性。作为面向医学生、医务工作者的医德教育教材，不能大而无当地说教，而应启发性教育，给学生、医务工作者以医德启迪和学术启迪，为其留下思考和发挥的空间，为其医德学习、研究提供思考和方法。

3.实用性。尽可能使本书伴随医学生一生，医德修身不仅在学校有用，工作后更有用，带教时、科室医德建设时更有用。

4.教育性。以医德为主线，医德教育贯穿始终。

本书编写过程中，参考、引用了许多专家学者的研究成果，书后附有参考文献，由于作者粗心，引用了一些专家的成果却没有注明出处，还请谅解。在此，向各位专家学者表达真诚感谢。河南大学第一附属医院（第一临床学院）消化内科一病区护师马廷莉参加了本书阅稿、校对等工作，席子明为通讯作者。衷心感谢开封康必恩医学检验实验室有限公司对本书出版给予的帮助。

本书还存在许多不足，甚至是错误，敬请各位读者、专家学者批评指正。