前言

2022年,为全面贯彻党的二十大精神,落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》、中办国办《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和北京市人民政府《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》,北京市教育委员会以落实《北京市职业院校教学管理通则》为目标,组织开展了校长说办学定位、教学副校长说管理落实、师资副校长说师资团队、教务处长说教学运行、专业带头人说人才培养的“五说”行动。经研究规划、项目启动、系统开发、机制搭建、网络评审、展示交流等推进实施,强化内涵建设,规范引导职业院校全面提升教学管理水平,提高教学管理质量,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

“五说”行动期间,各职业院校高度重视,55所学校、997个专业、8 205位教师、教学管理人员、中层干部、校领导参与了本年度“五说”行动,以《北京市职业院校教学管理通则》为依据,开展面向一线管理人员和教师形式多样的培训,修订完善教育教学管理制度651个,213位管理干部录制“五说”视频,总结凝练管理经验和做法。北京市教委创新“以评代宣、以评代训”的评审方式,邀请第三方专家和参加“五说”的学校人员进行制度体系和“五说”视频评审,最终评选出17所获奖学校和85位“五说”优秀个人,遴选了部分获奖个人进行了展示交流。

为进一步宣传“五说”行动成果,推广首善标准,在全国范围内形成更广泛的示范作用,北京市教委组织编制了《北京市职业院校教学管理能力提升“五说”行动》,共分为三部分:第一部分全面分析总结了“五说”行动的背景与意义、目标与内容、过程与方法、数据与分析、特色与创新、问题与展望,第二部分展示了在“五说”行动中获奖的校长说办学定位、教学副校长说管理落实、师资副校长说师资团队、教务处长说教学运行、专业带头人说人才培养共85份演讲稿,最后展示了北京市教委对本年度项目设计实施相关的政策文件。(https://www.daowen.com)

本书可为北京市及全国各类中等职业学校和高等职业学校,以及举办职业教育的机构提供可学习借鉴的经验,不断优化职业教育类型定位,推进职业教育治理能力现代化,推动职业教育更好地服务地方经济社会发展,为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑。本书仅呈现了部分学校的优秀经验总结,难以还原学校教学管理实践全貌和覆盖所有的优秀经验,望各学校进一步相互交流学习,也欢迎广大读者提出宝贵意见,共促职业教育高质量发展。

编委会

2022年12月