找准“立足点”,三色交织,把握卫生职业教育特殊属性

二、找准“立足点”,三色交织,把握卫生职业 教育特殊属性

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1.在北京医学院校布局中,找准自身角色

从在京医学院校布局上看,目前全北京有北京大学医学部、协和医学院、清华大学医学部、北京中医药大学、首都医科大学、北京卫生职业学院6所医学院校,而卫生高等职业教育只有北京卫生职业学院一家。与其他五所研究型医学院校相比,学院从“在京医学院校布局”“首都医学人才培养体系布局”两个背景思考,应用型、高素质技术技能型人才的培养定位,形成了与其他在京医学院校的错位发展,使学院在首都医药卫生人才培养的格局中不可或缺、不可替代。随着学院的不断发展,学院将“为北京培养面向基层农村的应用型医学人才、面向卫生健康全行业的医学技术人才”作为全面发展的新的增长点。

2.在服务生命健康使命中,保持医学底色

医药卫生类人才需要具备较高的政治素养和职业道德。学生未来从事的工作是服务“生命与健康”,使命神圣,责任重大。培养学生治学严谨,“敬畏生命,珍重健康”的医学终极价值观和践行“健康所系、性命相托”的誓言,时刻保持医学底色,是卫生职业教育有别于其他类型职业教育的特殊之处。

3.在教育领域类型格局中,坚守职教本色

坚守职业教学本色也是学院面区别于其他在京医学院校的立身之本。

学院人才培养模式的顶层设计理念充分体现“四个接轨”,即培养目标与职业目标接轨、素质培养与职业道德接轨、课程内容与职业资格接轨、教学过程与职业要求接轨。根据不同专业人才培养的特点,分为临床紧密型专业和技术紧密型专业,分别构建了“两院三段式”“技能递进式”人才培养模式。

“两院三段式”培养模式,以“多临床、早临床”为原则。学生在学院完成第一阶段基础课程的“学校学、学校练”后,进入医院,完成第二阶段的“医院学、医院见”和第三阶段的“临床学、临床练”,即在医院完成临床课程的学习、综合实训和临床实习。这种模式形成了校内有病房(模拟仿真)、医院有课堂的独特培养范式,实现了教学与临床实践的零距离对接。

“技能递进式”培养模式,以渐进式培养技术应用能力为原则,强化技能培养,构建了以单项基本技能实践、综合项目技能、综合实训、跟岗实习为主要环节的人才培养路径。

多年来学院各专业保持高水平的就业率、签约率、就业对口率。学院办学吸引力不断增强,连续多年超额完成招生录取任务,实现了出口旺带动进口畅的良性循环。