落实立德树人,探索德技并重综合培养新路径

落实立德树人根本任务,德技并重综合培养,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,一条主线落实思政教育、五类主题引导价值塑造、六个对接落实人才培养。

“BIM初级建模”课程对接工程建模员岗位,本课程设置概念体量、族的应用等五个教学单元,每个单元五个教学项目。

1.一条主线落实思政教育

以“依托一个建筑、创建一个模型、听说一个故事、感受一种情怀、传承一种精神”为主线,落实思政教育。2020年武汉疫情期间,10天建造的火神山医院,采用BIM设计,装配式施工,代表中国建造的中国速度。项目实施中引导学生重温抗疫精神,体会家国情怀,感受大爱无疆,让学生找到职业归属,感受职业成就,增强职业自信。(https://www.daowen.com)

2.五类主题引导价值塑造

教学项目以家校情怀、北京标志、中国建造、历史印记、红色传承为主题,按照家校、北京、中国、历史、红色的脉络,从小我到大我,从家到校,从家乡到祖国,从个人到集体到社会,从历史到未来,引导学生价值观的形成。通过创建代表家校情怀的校文化墙、读书角,代表北京标志的中国尊、四合院,代表中国建造的上海中心大厦、港珠澳大桥,代表历史印记的英雄纪念碑、天坛,代表红色记忆的天安门、抗日战争纪念馆、北大红楼模型,引导学生了解建筑文化,提升建模技能,锤炼职业素养,实现价值塑造。

3.六个对接落实人才培养

课堂教学与第二课堂拓展实现课内课外对接;课堂教学引入企业实战案例,实现学校企业对接;与高职学校共同制订培养目标,实现中职高职对接;利用UMU、微课等信息化手段实现课程教学线下线上对接;推行学校建筑类专业岗课赛证融合育人模式,岗课赛证对接;课程思政与思政课程同向同行,形成协同效应;从而建立“课内课外、学校企业、中职高职、线上线下、岗课赛证、课程思政与思政课程”六个对接,落实人才培养。