一、体育的概念

“体育”一词最早是在1760年由法国的报刊首先使用的,用以描述儿童的教育问题。18世纪末,德国的顾兹姆斯把原来的一些身体活动综合为一个完整的体系——教育体操。1818年,英国教育家托马斯·阿德诺则第一次把体育运动列为他自己创建的橄榄球学校的教学课程,把原来学校中开展的各种身体活动作为教育内容,建立了“以身体活动为主要手段的教育”这一体育的新概念,对发展学校体育教育起了促进作用。在相当长的时期内,“体操”和“体育”两词并存混用,直到20世纪初,才逐渐在世界范围内将体操和体育统称为“体育”,并作为全面教育的三根支柱(德育、智育、体育)之一发展下去。

我国古代没有概括所有体育活动的体育概念。“体育”一词是近代西方体育输入后的舶来品。最早使用的“体操”和“体育”两个概念,都是从日本引进的。1903年,在上海发行的《政艺通报》上曾刊登《无锡体育会简章》,这是我国迄今为止所见到的最早使用“体育”一词的刊物。早期“体育”与“体操”概念混淆,但随着人们对体育认知的不断加深,最终确定了体育的概念,而体操仅仅作为一个运动项目而保留下来。

近几十年来,体育有了很大的发展,逐渐形成了竞技运动、体育(狭义)、身体锻炼和娱乐三大版块。三者是既有区别又有联系的整体,我们称之为体育和体育运动(physical education and sports)。

体育(体育运动)在我国一般是指广义的体育,它是以身体练习为基本手段,以增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活为目的的综合性的社会活动。它是社会文化教育的组成部分,受一定社会政治和经济的制约,也为一定的社会政治和经济服务。