2.29　学术论文：《新冠肺炎疫情背景下医学人文教育的实践与调查——以临床医学博士后为例》

作者：阮恒超、陈磊、徐凌霄等，刊于《中国高等教育学》2020年第2期。作者为了分析评估“四模块+四课堂”培养模式对临床医学博士后人文素养培养的效果，在疫情后期，对浙江大学2015—2019级172位临床医学博士后进行问卷调查和访谈，按年级分成4组。结果显示，面对突发疫情，已出站和高年资组临床医学博士后心理平静程度明显优于2019级临床医学博士后，在疫情中承担志愿者和科普宣讲等任务明显重于2019级组，均有统计学差异（P<0.05）；但在不良情绪排解、报名支援湖北一线、医患沟通认知和职业信念牢固度等方面，不同年级4组间无差异性。作者认为“四模块+四课堂”的培养模式，有助于建立良好的医患关系、增强临床医学博士后的价值担当和社会责任感、坚定职业信念，能逐步增强临床医学博士后的心理素质，能全方位提升医学人才的人文素养。(https://www.daowen.com)