勇敢点,我们相信你能做到——鼓励孩子大胆尝试

勇敢点,我们相信你能做到——鼓励孩子大胆尝试

有人说,孩子的世界是简单的,他们的情感也是最直接的,作为父母,你给他什么评价,他们就会按照你的评价来做事。比如,你赞扬他是个乖巧的孩子,那么,他就会按照你的意愿,处处都表现得乖巧:不说脏话,主动做家务,不与小朋友打架等;相反,如果你说他不听话,那么,他就会骂人、打人,做出一些让人生气的事情。

因此,在家庭教育中,每一位父母都应该认识到自己在日常生活中积极的话术对孩子的明显作用,所以,即便孩子调皮、捣蛋、犯了错,也要找出孩子的闪光点,把这个亮点放大,并直接告诉他,他就会向着你期望的目标一步一步靠近。

苗苗今年11岁了,她一直爱好音乐,爸爸妈妈虽然不同意苗苗以后以音乐为生,但拗不过女儿,还是答应了苗苗的要求,每周末要么去学钢琴,要么去学小提琴。但苗苗是个三分钟热度的孩子,兴趣来得快,也去得快,爸爸妈妈从没想过苗苗能学出什么名堂来。

有一个周六的晚上,妈妈和爸爸一起去小提琴培训班接苗苗,回家的路上,苗苗说:“爸妈,我想参加市里面的小提琴大赛,我们学校都没几个人敢报呢?你们说我可以报名吗?”

“我看你,平时出于兴趣,去学一下那些,我们是不反对的,可是我看你还是别报名的好,肯定没戏……”苗苗爸爸给女儿泼了一头冷水。

“你可别这么说,谁说我们苗苗没戏了,我看苗苗很有音乐天赋,苗苗,你去报名,妈妈相信你一定可以的!”受到妈妈的鼓励后,苗苗顿时精神大振。

从那天后,苗苗把每天的空余时间都拿来练琴,小提琴拉得越来越好,果然,在市里的小学生小提琴大赛上,苗苗不负厚望,取得了第二名的好成绩,而苗苗妈妈也认为自己是最有眼光、最明智的妈妈。

自信心是一种积极的心理品质,是人们开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。对于成长阶段的孩子来说,如果孩子缺乏自信心,常常表现胆怯、遇事畏缩不前、害怕困难、不敢尝试,孩子的认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等发展就缓慢;相反,孩子具有自信心,胆子大,什么事都敢尝试,积极参与,各方面发展就快。

作为家长,我们也不妨学习案例中苗苗妈妈的方法,多赞扬和鼓励孩子,孩子就会按照我们的期待去做,这才是教育出好孩子的妙招。

那么,家长应该如何运用话术鼓励孩子呢?

1.多鼓励,让孩子勇于尝试(https://www.daowen.com)

我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出“小孩子喜欢成功的”“小孩子喜欢称赞的”。家长的鼓励是孩子得到的最大肯定,因此,无论你的孩子学习成绩怎样,无论孩子做什么事,只要他去干就要给予肯定与鼓励。还要善于发现孩子的点滴进步和成功,给予适当赞赏,使他们积累积极的情感体验。

2.赏识孩子,让孩子发现肯定自己的优点

对于很多家长来说,似乎“孩子总是别人的好”,别人的孩子听话、懂事,自己的孩子似乎总是“恨铁不成钢”,而对于自己孩子的长处和优点视而不见、充耳不闻,说什么“成绩不说跑不了”。

应该承认,你的孩子也有优点,只是你没有注意过,孩子为什么总是考不好,不是孩子不认真学习,而是你一味地贬低他,让他失去了信心,如果你开始发现他的优点并加以赞赏,想必你的孩子一定会信心大增。

3.鼓励孩子表现自我

有了家长的肯定,如果再加上外人广泛的认可,孩子的自信心会得到强化。带孩子走出小家,鼓励他迎着外人的目光勇敢地展示自己,这个过程可能较长,孩子的表现也会有反复,家长应有充分的心理准备。不妨先从孩子较为熟悉的环境入手,亲友聚会是个不错的选择,面对熟识的人孩子会比较放松。比如,家长可以看准时机,轻声对孩子说:“今天是外婆的生日,如果为外婆唱首歌,她一定特别高兴。”要注意的是,家长不一定非得当众大声宣布,要给孩子留有余地,众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝,家长不要再施加压力,给孩子个台阶下:“是不是今天没有准备好呀?那下次准备好时再唱吧。”同时,为了减轻孩子的负面情绪,还可以给他一个微笑或拥抱,或找出其他理由对孩子进行肯定。

4.在语言中教孩子学会体验成功

只要尝过成功的滋味,伴随而来的就是无比的喜悦以及对自己的坚定信心。所以先让孩子尝尝成功的喜悦,就是使孩子建立信心最简易的方法。当孩子做成一件事后,你首先应该夸奖孩子,告诉他:“你做得真棒!”适当的时候,你可以采取一些物质奖励的方式。而当孩子缺乏自信时,你可以告诉孩子:“勇敢一点,爸妈为你骄傲!”当孩子体验到成功的美好后,也就不会畏首畏尾,而是大胆地去争取。

通过以上这些方法,我们可以说,多鼓励孩子,给孩子认同,不但能让孩子获得信心和勇气,还能拉近亲子关系,从而更有利于亲子沟通的展开。

另外,家长需要注意,面对胆小、勇气不足的孩子,家长切忌与同龄孩子对比或者辱骂孩子,应该不失时机地与孩子沟通,给孩子以鼓励和赞扬,帮助并引导孩子努力克服自身的弱点,尽可能避免孩子因胆怯所造成的心理紧张,以缓解孩子的胆怯,促进孩子健康成长。