学会麻烦孩子，让孩子时刻感觉到被需要，是提高自信心的最好方法
被人需要，是自我价值的体现。感觉到自己被人需要，并努力去满足这种需要，就是责任感。
现实中，我们总会听到这样的表述：“家里需要我挣钱，我要努力去挣钱。”这是责任感。“祖国需要我……”“老百姓需要我……”“孩子们需要我……”“某某事业需要我……”这些表述的实际意义，其实都是在解释自己肩负的责任及具有的价值。
其实，肩负责任，满足别人的需要，原本就是人性的一部分，是每个孩子天然就有的品质。
刘婷从小就对儿子说：“有儿子就是不一样。”
儿子3岁时，有一次刘婷抱他挤公共汽车，不料脚一软，没挤上车，差点摔倒在路边。儿子马上关切地问：“妈妈，您怎么啦？”刘婷认真地对儿子说：“妈妈的膝盖曾摔坏过，抱着你上不去车。”
儿子一听，马上跳到地上，用小手为她捶腿。刘婷抚摸着儿子的头，欣慰地说：“有儿子就是不一样。”儿子十分得意，以后再也不让刘婷抱了，还经常为她捶腿。
儿子上小学二年级的一天，刘婷下班回来，儿子兴冲冲地递给她一杯茶：“妈妈，您喝茶。我为您倒的。”当时茶已经凉了，刘婷胃不好，不爱喝凉茶，但她依然一饮而尽，然后知足地说：“有儿子就是不一样。如果茶再热一点就更好了。”第二天，刘婷就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子上四年级的一天，老公出差，儿子非常高兴，刘婷却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得回家为你做饭。”结果，儿子拍着胸脯，自信地说：“爸不在，还有我呢。”看他那样子，刘婷仿佛有了“依靠”，立刻“恍然大悟”：“对，对。还有你，你也是个男子汉。”
第二天，放学后儿子早早就回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。刘婷一回到家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去。”
刘婷“听话”地洗了手，坐到饭桌前。儿子盛来饭，刘婷大口大口吃起来。
儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？”
刘婷用“广告语”回答：“味道好极了。”
孩子都渴望被父母需要，被父母肯定，找到属于自己的荣誉、自信和自我价值。孩子感受到父母和社会对他的需要时，就能找到一种责任、一种幸福。
被过分溺爱的孩子，特别自私，缺乏责任感。原因在于，父母只满足了他们的需要，却没有为他们提供被人需要的机会，时间长了，他们就会失去感受和满足别人的需要的欲望及能力。
对孩子来说，“需要”和“被需要”是一双有力的翅膀，它们的动态平衡能让孩子在人生的旅途上飞得又高又稳。其中，“需要”是一种自身生理和心理上的内在驱动力，可以让孩子自发地去探索世界和社会，比如，孩子饿了就会去找吃的；而“被需要”是一种来自他人对自己的需要并折射到自我心理上的外部驱动力，可以让孩子产生帮助他人、探索世界的行为。在孩子的成长过程中，两种力量相辅相成、缺一不可。(https://www.daowen.com)
在孩子的早期成长过程中，因为孩子幼小而可爱，父母一般都对他们充满了关心和呵护，会尽一切可能来细心安排孩子的衣食住行。如此，孩子就会逐渐养成以自我为中心的毛病，只考虑自己的想法和需要，不会顾及他人的感受，不会体谅别人的难处。等到长大了，开始上学、离开家庭、工作时才发现，会在学校和社会处处碰壁，很难适应。
心理学研究发现，当一个人被请求帮助且这件事他恰好能较轻松地解决时，是最快乐的。也就是说，很多人总是不好意思主动要求他人协助和帮忙，总觉得会给别人添麻烦，却不知道“我被需要”的感觉会让那个被请求者感觉自己很重要，感到快乐与满足。
1.父母的“胆小”，让孩子更勇敢
在目前的“育儿指南”中，有一种极具影响力的观点，那就是为了避免孩子受到消极暗示，父母即使害怕特定的事物，也不要在孩子面前表现出来，以免孩子“观察学习”到了父母对特定事物的恐惧。其实，这种“逞强”不仅非常难为父母，也不一定能将孩子影响得更勇敢。相反，父母适当地在孩子面前暴露自己的恐惧，更容易激发孩子的保护欲和对特定事物的勇气。
2.家人之间的“差距”，让孩子更自信
孩子虽然弱小，但他们具备很多能力，比如，音乐感知能力、语言学习能力、想象力等，都是成人望尘莫及的。而且，由于孩子自小就有着比父母更好的教育条件，孩子在某些方面往往比父母更强。父母只要努力发现与孩子之间的这些差距，并适当示弱，更容易激发孩子的自信。
比如，发现孩子在哪些方面比你强时，可以使用这样的示弱语言：
“……太厉害了，妈妈小时候都不会。”
“……能不能告诉妈妈，怎么才能像你做得一样好呢？”
“……妈妈有个请求，你来当妈妈的老师好不好？”
通常情况下，当孩子发现作为成人的父母不如自己时，就会更添信心并乐于帮父母一起进步。
3.你的“笨拙”，让孩子更独立
生活中，偷懒的父母，更容易养出独立的孩子。
如果孩子年龄较大，迟迟不愿独立，凡事依赖父母，父母就要善于示弱，甚至故意犯错，唤起孩子对自己的担当意识。比如，如果你总是帮孩子整理书包，可以在整理时故意遗漏一些东西，让孩子次日上课时发现依赖父母带来的不便；然后让孩子亲自来整理，并对孩子进行鼓励。以此类推，逐个击破孩子的依赖行为。