一、案例简介

学生Z同学，女，18岁，患有中度抑郁症近一年，并且存在睡眠障碍，性格较为内向，不善于与同学交往，缺乏安全感，并且时常陷入自卑中，对自我能力长期处于否定态度。在大一新生的心理测验中显示出Z同学具有心理抑郁的倾向，其舍友也反映该同学与人交往比较慢热，遇到伤心事不愿说出缘由，经常独自哭泣，夜晚要依靠药物的辅助才能安睡。作为班主任，我第一时间对Z同学进行约谈，并了解其心理动向，试图找出解决问题的方法。

根据对Z同学的约谈情况，我掌握了以下具体信息：Z同学曾在高中学习期间受到来自同学和学生家长的谣言诽谤，诽谤其偷了同班同学的书籍。即使最后在老师的帮助下查清事实，证明了Z同学的清白，但很长一段时间内Z同学都感受到周围同学的指责与不友善的态度。并且事后，父母缺少对她内心想法的关注，没有及时地给予她各方面的鼓励与支持，渐渐地，她便害怕与老师同学进行交往，也不愿和父母沟通内心的想法。在遇到问题时，常常把问题的原因归结于自己的不好，造成长期以来对自己的否定。升入大学后，因自卑不敢过多与人交往，不敢在老师同学面前展示自己的能力，做事情缩手缩脚，小心翼翼。