（二）解决思路

从“结果失序”到“目标重塑”，在个体方面谈“情”。在本案例中，小米目前最大的困境在于无法接受考研失败的结果。至于小米是否存在跟风考研、目标不明确等，此时并不是案例的主要矛盾，小米能在大四择业期迅速确定路线，并付诸努力，已经比很多“迷茫不知所措”的毕业生勇敢很多了，这时学生更需要鼓励与肯定。作为辅导员，我们应该以结果为导向，通过谈心谈话，及时给予鼓励和支持，让小米从考研动机、备考过程、进入复试等环节中，分析自己的闪光点，帮助她走出阴霾，重拾信心和目标。

从“目标缺失”到“价值澄清”，在群体方面说“理”。在实际的工作中，考研失利群体一般很容易被忽视，他们一般也在考试失利后，选择将自己“包裹”起来，不愿意让别人看到自己脆弱的一面，这也让这个群体看上去“静悄悄”的，但其实考研失利群体远比考研上岸群体人数更多、更值得关注。在本案例中，我们发现以小米为例的毕业生群体，因缺乏早期规划而导致考研或工作时间仓促、应对不足等情况，因此，大学期间加强职业生涯规划，帮助大学生早规划、早备考，是实现更充分更高质量就业的良方。此外，在后疫情时代，就业形势日趋严峻，更多学子投入到考研大军中，也必然导致考研失利学子人数攀升，此时，应当重新审视当代大学生考研的意义，考试成功不再是唯一结果，考研本身带来的成长体验与知识储备，是人生难得的宝贵的经历。