解决思路及实施办法
1.全面了解违纪情况，转变学生片面认识
小张、小王和小李的违纪行为发生后，考虑到学校对疫情防控工作一向严抓不懈，对这样的违纪行为坚决不姑息，因此给予他们处分是肯定的。但三名同学自入学以来，一直遵守校规校纪，积极参加班级活动和科研训练，综合表现良好。在发生了这件事情之后，三名学生主动打电话向我承认错误，我将他们带到学院的一间空教室，待学生平复心情之后，没有责备，而是耐心倾听其讲述事情经过。此次违纪是由于在找工作过程中屡次受挫，面对严峻的就业形势而对未来发展感到十分迷茫和焦虑，故约着一起去环校夜跑放松心情，晚上九点钟左右，途径学校一处围栏时动了想出去买消夜的念头，犹豫再三后还是翻越围栏到对面的小吃街。在这件事情发生全过程中，体现出三人的疫情防控意识不足，法律法规信仰缺失，安全意识和纪律意识淡薄，对违反校规校纪行为抱有侥幸心理。
全面地了解事情的前因后果后，我从法律法规、学校疫情防控工作的要求、学校的规章制度等方面与三人进行了详细的讲解，并且和学生一同查看《学生手册》和疫情防控时期发布的相关文件，共同研读了其中关于“纪律要求”“违纪处理”部分的内容，在对话的过程中，我时刻注意自己的语气，讲到相关法律法规、校规校纪时严肃认真，让学生充分认识到问题的严重性；在学生流下了悔恨的泪水，表示主要是自己法律意识淡薄、心存侥幸心理、做事之前缺少自我思考能力时，作为老师及时递上纸巾，我轻轻拍拍他们的肩膀，语气柔和，表示相信他们已经认识到自己的错误，也相信他们能够改正。
2.做好心理危机干预和疏导，引导学生重树就业信心
翻越校园围栏出入校这件事情已经违反了学校学生管理及疫情防控的相关规定，给学校疫情防控工作带来了不良影响，在经过慎重调查之后，学校作出了处分决定。面对这个处罚，对任何学生来说都是不小的打击，容易导致学生心理压力过大，情绪低落，况且三人是毕业生，即将面对升学或就业，若不能很好地处理，可能会对学生造成不可预估的压力。
首先，做好学生的安全工作。第二天在得知新冠确诊者此前去过三人买消夜的区域附近后，我立即查看了确诊者的行程轨迹，再次和三名学生确定了他们出校的时间、路线和接触到的人，经过核对后为了排除隐患，立即通知学生到校医院做核酸检测，并且安慰他们不用太担心，无论发生任何事情，学院和老师都会在他们身边帮助他们，确保将学生的生命安全放在首位。
其次，做好学生处分前后的心理安抚工作。经过前两次沟通交流，学生和我已经建立起了一定的信任关系，因此第一时间告知核酸检查结果均为阴性，同时学生也表达了自己的担忧，原本工作就难找，现在受了处分更不可能找到好工作，能明显感觉到学生陷入绝望的情绪之中。此外，学生战战兢兢地拿出手机，给我看了几张聊天记录截图，聊天记录的大致内容是某某学生表示自己翻墙被查后没有被记过，虽然聊天记录没有清楚提及学院和学生个人信息，甚至前后内容的逻辑不通，但这一言论仍然引来了评论中很多学生的猜测和不满。学生表示原本已经接受了处分的结果，可是看到这一消息后心理难免波动，想到自己未来的就业还是忍不住想来向老师求证。此时我的表现至关重要，既不能生气发怒，因为学生有这样的想法情有可原，能够真实地向老师反映而不是私下搞小动作，但又要拿出态度，因为这样的不实消息不利于今后的学生管理，并且学生可能还是没有真正认识到自己的错误，如果认识到了就应该知道学校对于他们三人的处分有理有据，不可能减轻或撤销。因此，我首先表示理解学生的心情，再次说明了其违纪事实和处分依据，强调该处分没有任何问题；紧接着一一指出这份聊天记录的漏洞，引导学生认识到疫情之下社会和学校的管理原则和要求是一致的，对于违反疫情防控要求必然会受到相应处罚，网络上很多人会发布不实信息来激化矛盾，造成人们的心理认知混乱，引发舆情，作为大学生要学会明辨网络信息。
最后，帮助学生重新树立就业信心。这件事情对三人的负面影响不会很快消散，我决定在后续过程中继续关注。首先由于三人是同一间宿舍，联系同宿舍和他们关系好的小高，希望小高多关注陪伴他们，在他们情绪低落时，及时进行关心和开导，帮助他们走出低谷、构想未来，并请小高随时汇报三人的思想动态。其次，在与三人沟通一致后，将学校对他们违纪行为的处分告知家长，与家长达成共识，要把孩子的身心健康放在第一位，希望家长能够多一些关心和干预，用爱与宽容引导三人放下包袱，鼓励他们通过自己的努力牢固专业知识，在学业上有更好的发展，积极就业。同时，我通过一对一沟通交流，了解学生的家庭情况、就业意愿和当前的就业困难，引导他们更新就业观念，虽然受到处分会影响到公务员和事业编考试，但是不能一味追求“铁饭碗”。面对之前找工作的失利情况，帮他们一一分析、找出问题并提出改进措施，厘清自身的优势和劣势，结合兴趣、所学专业、岗位需求和行业发展，制订与自身匹配的就业计划。此外，及时提供就业信息，推送合适的岗位给学生。在各方的帮助下，三人逐渐打开心扉，用积极的态度面对毕业事宜，最后三人在毕业前都找到了合适的工作。
3.以点带面，从个人教育到集体引导
有小张、小王和小李这样想法的同学绝不是个例，针对那些比较抵触防控打卡和请销假制度的学生，既要对他们提出明确要求，更要引导学生从中西方不同的抗疫手法效果、从实际生活中明确疫情防控的重要性和必要性。结合主题班会、党团活动、微党课和讲座，宣传在疫情期间，我国在中国共产党的领导下，集中力量在短时间内有效落实党中央关于抗击疫情的精准决策部署，在战胜疾病方面取得了卓越的实践成果，引导学生认识到当前的局面来之不易，强化对社会主义制度优越性的认识。同时，通过在学生中选树抗疫先进典型，教育引导学生明大德、守公德、严私德，积极传播抗疫精神和正能量，引导学生认识到作为一名当代大学生要有强烈的社会责任感，心中要有大局意识。