建设之初存在的问题

临床传统健康教育的形式主要包括口头宣教、书面宣教、专题讲座等，利用印刷资料、视听教材、微信公众号推文及宣传栏等工具开展健康教育。护士主要通过床旁宣讲的方式告诉患者需要掌握的饮食、用药、康复等健康教育相关知识。

1. 健康宣教内容不统一

受护士专业知识、沟通及表达能力影响，传统的健康教育方式很难实现对患者的宣教内容的同质化表达，进而导致患者理解片面或不理解，进而影响患者住院期间的满意度。

2. 健康宣教模式单一

传统健康教育的形式缺乏规范化、标准化、人性化、个性化，不能满足个性化需求。

3. 患者接受知识的能力不一致

受患者文化层次、认知能力、学习能力等方面的影响，患者对健康教育宣教的内容接受程度不一致。

4. 护士工作效率被降低

患者及其家属配合操作的执行能力存在偏差，导致有时同一项宣教内容需要护士反复沟通，极大影响护士的工作效率。