前言

教材是承载教育教学理念、教学内容、教学方式方法和教学手段改革的重要载体。2017年全国医学教育改革发展工作会议明确指出：人才是卫生与健康事业的第一资源；要培育医术精湛、医德高尚的高水平医学人才，要把质量作为医学教育的生命线。病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转归的医学基础学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁学科，在医学生的培养中具有重要地位。

本教材以病理解剖学实践教学为主要内容。教材的编写思路主要体现以下几点：一是以二十大精神为指导，将课程思政有机融入；二是以“我是一个准医生”为主线，将病理学教学内容以病理医生临床岗位工作任务为依据，将学习任务分解为临床工作典型任务，把每一次实践教学作为一次临床病理诊断工作来完成，以此培养学生的临床思维能力和严谨的工作作风；三是在教材移动端融入3D标本观察、教学视频、数字切片浏览、随片练习，形成“纸质教材+资源平台”的立体化教材；四是突出产教融合。本教材由河南省职业院校临床医学专业高凤兰“双师型”名师工作室团队编写，团队成员均为“双师型”教师，具有丰富的临床经验和教学经验，具备科学严谨的工作作风，将临床经验与教学学习内容有机融合，实现学习与岗位的零距离对接。

本教材的编写，除了体现思想性、科学性、先进性外，还增加了课前诊断、课后拓展、课程思政、视频、3D标本、数字切片等资源，增加了教材的可读性和实用性。教师可全过程观测学生学习动态，落实过程考核，实现全方位、多角度、立体化的融媒体教学，实现病理教学的数字化转型，为提升人才培养质量助力，为新医科+互联网教育赋能。(https://www.daowen.com)

编者

2023年12月