探究事物本质习性的培养

近些年，随着大学生创新成果的不断涌现，高等学校已经成为创新人才培养的重要基地之一。而在创新人才培养中涉及的诸多内容中，创新意识是进行创新创业的基础和关键，它是指学生对于新事物、新想法的敏锐感知和创造性思维能力。具备创新意识的学生才能够从日常生活和学习中发现问题、寻找机遇，并且能够通过创新思维和方法解决问题与创造新的价值。

意识确实是人类心理发展的最高水平，是人类对外界事物的反应和把握，是我们认识世界、改造世界的先导。意识以思维为核心，是人类高度复杂的心理活动之一，包括知觉、注意、记忆、思维、想象、语言、情感、意志等方面，是个体行为的内在驱动力。意识具有明确的目的性、方向性和能动性，能够主动引导和控制人的行为和活动，是人类认识和改造世界的一种重要工具和手段。(https://www.daowen.com)

创新意识是人的一种心理潜能，是个体由于自身强烈的变革愿望，在个体和社会发展进程中产生的渴望创新、要求改变的一种意向。创新意识是人类意识活动中一种积极的意识形态。对于创新意识的具体表现，学者各有各的表述。例如，创新意识表现为主体意识、问题意识、超越意识和集体意识；创新意识由批判精神、创新思维、风险意识、系统观念四大要素构成；等等。本书主要从狭义的角度来看待创新意识，主要体现在：探究事物本质习性，正确的创新态度和坚定的创新信念，高远的创新抱负和主动的创新自觉。要实现大学生创新意识的培养，应从以上三方面入手。