利用教材必修1第2页“问题探讨”中的讨论题1，进行新课的导入，引导学生学会分析、思考解决问题，带着问题进入新课。通过对“思考·讨论”的阅读、理解和分析，列表总结细胞学说建立的过程中涉及的科学家、科学方法、突出成就以及不足，体会科学探究历程的艰辛，从而整理出细胞学说的内容及意义。通过对细胞学说中运用到的科学方法的阅读分析，让学生体会“不完全归纳法”在科学探究过程中的应用。(https://www.daowen.com)
