高中生一般都有栽种花草的生活经验，或在生活旅途中观察过一些绿色植物。对于学生来说，虽然生物学基础知识根基薄弱、零散，但这些生活中的经验都是学好本节内容的基础。另外，学生在上节课已经学习了叶绿体结构和光合作用中需要的色素，而本课时主要沿着科学家探索的步伐逐步揭开光合作用的奥秘，学生在学习上也能引起兴趣，这些都为学好本课时创造了较好的条件。
