二、学生学情分析

学生在必修1就学习了核酸，知道脱氧核苷酸是DNA的单体，还知道脱氧核苷酸的组成，现又知道了DNA是主要的遗传物质，学生已具备了一定的认知能力。通过建构DNA双螺旋结构模型，能总结DNA的结构特点，并且能了解它是如何储存遗传信息的。