前言

前言

计算机教育是现代教育最重要的部分之一，50年代初开始的计算机专业教育，80年代初开始的计算机基础教育，已经逐步形成了计算机教育本身的学科体系, 同时也形成了学科教学法系统。

要扩大计算机基础教育的广度和深度，除增加设备的投入外，充分利用学时也是重要手段之一。这就要求提高从事计算机基础教育的教师的知识水平、教学水平，使教师能熟练地把教育学、心理学、逻辑学知识应用到教学中去；把信息论、控制论与系统论的思想方法和基本原理应用到教学中去。研究教学法有利于充分利用设备和学时。

世界性的计算机基础教育正在蓬勃开展，计算机基础教学法的内容正在不断充实和发展。因此学习和研究这门生气勃勃的发展中的学科，对于从事计算机基础教育的教师有着特殊的重要意义。

本书是根据周学文老师1998、1999教学法讲义的基础上扩写、改写而成，是我们几所师范院校从事计算机教育的教师在教学法方面的探讨，也是计算机教育专业教材教法课程的需要，希望本书的出版能有助于我国计算机教育的发展和提高。

本书由周学文和王世伦老师组织和统稿，其中第一章由唐益执笔；第二章由梁金明执笔；第三章、第六章第二节、第八章由王世伦执笔；第四章由郭兴吉执笔；第五章由尹德辉执笔；第六章第一节、第七章由周学文执笔；第六章第三节起由张刚元执笔；第九章由孟林执笔。书中还使用了其他同志的文章，在此表示感谢。由于编者水平有限，错误和不当之处敬请指正。

编　者

2000年6月8日