中班幼儿园音乐活动教学方案(3篇)

幼儿园中班音乐活动教案

活动目标

1. 理解并感受音乐中的不同旋律，尤其是A、B段的差异，能够在外星人创意形象的启发下，进行造型创编，并同时伴随音乐表演。

2. 在B段音乐的引导下，乐于参与互动游戏，愿意在故事情境的激发下积极投入，增强观察与倾听的能力。

3. 熟悉游戏规则，体验营救外星人的活动带来的成就感，增进互动与合作意识。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展其表现力与创造力。

5. 激发幼儿参与音乐活动的积极性，感受音乐带来的快乐与乐趣。

活动准备

- 经验准备：幼儿们需有参与冰棍消化游戏的经历。

- 材料准备：外星人图片、A、B段音乐音频及播放器、适合音乐节奏的乐器（如小鼓、小铃铛等）。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣

通过故事引入，为孩子们营造一种外星探险的情境，激发他们的好奇心，使他们对随后即将进行的音乐活动充满期待。

二、完整感受音乐，熟悉旋律（2-3次）

1. 教师示范固定的动作形态，伴随音乐播放，鼓励幼儿倾听并观察教师的动作。

2. 教师与幼儿一起完成合奏，通过集体活动感受音乐的节奏。(https://www.daowen.com)

3. 再次合奏，帮助幼儿巩固节奏型，确保他们能在音乐中找到感觉。

三、创编外星人动作

1. 让幼儿观察外星人图片，启发他们的创意。

2. 组织幼儿在原地根据音乐进行完整合乐，创造出不同的外星人造型。

3. 鼓励幼儿结合音乐进行律动表现，培养他们的创编能力。

4. 根据教师的要求，进行完整表现与合乐，确保每个孩子都有参与。

四、加深B段音乐的固化与游戏规则练习

1. 教师首先在座位上进行示范，确保幼儿理解游戏的参与方式。

2. 鼓励幼儿进行多对多的示范，提升他们的合作意识和团队感。

3. 幼儿分角色扮演外星人，教师在音乐B段中示范相关动作，明确游戏的具体规则与操作，帮助孩子们更好地理解。

五、累加游戏：出发营救外星人

1. 幼儿们组成小组，开展“营救外星人”的角色扮演游戏，结合B段音乐进行全体参与。

2. 在游戏中，鼓励孩子们使用创造力，表现出营救过程中的各种动作和情感，增加互动与乐趣。

3. 活动结束后，教师与幼儿一起总结体验，分享在活动中的收获与感受，进一步增强团队意识与音乐感受能力。

通过以上活动，幼儿不仅能在愉快的氛围中学习音乐知识，还能锻炼合作能力和创造力，收获音乐带来的乐趣。

幼儿园中班音乐活动教案

活动目标

1. 感受歌曲轻松欢快的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐自在的心情。

2. 激发幼儿的情感和想象力，积极参与“寻找害虫”游戏并根据指令迅速返回原位。

3. 体验猜测虫子形态的乐趣，并享受猜对后的成功喜悦。

4. 感受旋律营造的氛围，与同伴共同参与集体音乐活动的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，增强他们的表现能力。

活动准备

1. 播放《小青蛙》这首歌曲的音乐。

2. 在活动区布置三个草地，草地中藏有自制的小虫子玩具。

3. 准备5个写有编号的小杯子和若干虫子形状的糖果作为奖励。

活动过程

一、创设情景，引入歌曲

1. 通过模仿青蛙的“咕呱”叫声，引发幼儿对青蛙角色的猜测与讨论。

2. 完整清唱《小青蛙》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容，并理解歌曲表达的情感。(https://www.daowen.com)

二、练习“找虫子”技能的游戏情景

1. 提出“寻找害虫”的游戏情境，激发幼儿的兴趣。

2. 和幼儿一起进行3到5遍“找虫子”的游戏，在互动中初步学习和熟悉歌曲。

3. 根据幼儿在游戏中的表现和歌唱情况，逐步解决歌曲中的重难点，增强节奏感。

三、增加游戏挑战

1. 引入三个草地的游戏情景，引导幼儿在活动中进一步学习歌词并感情丰富地演唱。

2. 讲解游戏规则和目标，确保幼儿明白游戏的要求。

3. 带领幼儿进行跟唱，加强歌曲的学习和参与感。

4. 在每次游戏后，反思和总结，以便进一步提高执行力与表现力。

四、深入理解歌词

1. 引导幼儿关注并体验“快乐逍遥”的歌词，通过表演和互动加深理解。

2. 鼓励幼儿用心感受歌曲所传达的情感，并进行有感情的演唱，提升他们的音乐表现能力。

3. 最后，鼓励幼儿分享自己的感受，讨论在活动中学到的知识，与大家一起享受音乐带来的快乐。

通过这一系列丰富的活动，幼儿不仅能在愉快的氛围中学到音乐知识，还能增强团队合作意识和表达能力，为他们今后的学习打下良好的基础。

中班幼儿园音乐活动教案

活动目标：

1. 学会演唱歌曲，能够表现出歌曲中的愉快和神秘气氛，并猜测出斗篷里的小朋友身份，体验游戏的乐趣。

2. 运用“猜娃娃”游戏的经验，尝试新的游戏方式，提升活动的趣味性。

3. 引导幼儿遵守游戏规则，保持诚实，不偷看藏在斗篷里的小朋友。

4. 感受音乐旋律营造的氛围，与伙伴们一起参与集体音乐活动，增强社交能力。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，同时提升他们的表现力与自信心。

活动准备：

- 斗篷一件

- 情景挂图《披斗篷的小孩》

- 音乐录音和相关道具

活动过程：

一、开始部分。

- 进行音乐律动，比如《摸摸你》。

- 教师提问：小朋友们，你们见过小精灵吗？它们有什么特别的本领呢？（小精灵会变魔术，还特别喜欢和小朋友们一起玩游戏。）接下来，我要给大家讲一个关于小精灵的故事，看看它今天要和我们玩什么有趣的游戏！

二、基本部分。

1. 引入小精灵故事。

- 教师展示情景图，并开始讲述故事《披斗篷的小孩》。

- 故事内容：在森林里住着一位美丽的小精灵，她热爱和小朋友们一起游戏。一天，几个小朋友在森林里玩耍，小精灵悄悄跟在他们后面，趁机用斗篷把一个小朋友包裹起来，并边唱歌边问大家：“有一个小小孩，站在树林中，他披着一件奇妙的小斗篷……你们猜他是谁？”(https://www.daowen.com)

2. 情节引导与提问。

- 聆听小精灵的歌声后，孩子们兴奋地想要猜出斗篷下的小朋友是谁。教师鼓励孩子们通过观察周围缺少的朋友来推断出答案。

- 讨论小精灵将孩子包裹的秘密，和小朋友们一起分享彼此的猜测和欢乐。

三、讨论环节。

- 提出问题，引导幼儿讨论：如果小朋友们遇到突发的事情，应该如何应对？

四、学唱歌曲。

1. 教师示范演唱《披斗篷的小孩》，并通过“猜娃娃”游戏引导活动。

- 教师：小熊、米老鼠和洋娃娃想和大家一起玩猜娃娃的游戏，大家先闭上眼睛，听我唱歌，猜猜哪个娃娃躲在斗篷里。

- 教师用神秘的声音一边唱歌，一边将玩具洋娃娃藏入斗篷中。

2. 结合故事情景图，教师引导幼儿们跟唱。

3. 教师鼓励幼儿表现出歌曲的愉快与神秘气氛，同时配合动作，增强表现力。

4. 播放录音，让幼儿随音乐一起演唱。

五、游戏环节：猜是谁。

- 游戏规则详解：教师以小精灵的身份，幼儿则背对教师边做动作边唱《披斗篷的小孩》。待幼儿唱完，教师迅速用斗篷包裹住一名幼儿。幼儿需回头猜测被包裹的小朋友是谁，猜对后重新开始游戏。

- 提醒幼儿在活动中保持诚实，不得偷看，以加强游戏的趣味性和公平性。

六、结束部分：

- 总结本次活动，小朋友们表现得非常出色！希望大家在课后继续玩“猜是谁”，并将《披斗篷的小孩》的故事以及歌曲分享给家人和朋友，和大家一起享受音乐的乐趣！