中小学绿色低碳与节能主题班会教学方案(5篇)

中小学绿色低碳节能主题班会教案

活动目的：

1. 让学生关注社会热点，掌握获取信息的有效方式；

2. 帮助学生全面理解低碳生活的概念及其重要性；

3. 引导学生养成低碳的生活习惯，理解日常生活中的节能减排措施；

4. 增强学生的环保意识，鼓励他们积极参与环保行动，为可持续发展贡献力量。

活动形式： 信息搜集、知识竞答、判断正误、生活例子分享

活动准备： 收集低碳相关知识，制作课件，准备主持稿及奖品

活动流程：

1. 主持人宣布班会开始；

2. 学生展示自己搜集的资料；

3. 学生进行正误判断；

4. 进行低碳生活知识竞答；

5. 学生自由发言，分享低碳生活的实践例子；

6. 主持人总结发言。

一、开场白：

主持人：大家好！在如今全球气候变暖的大背景下，低碳发展逐渐成为社会进步的重要趋势。低碳生活不仅仅是一种生活方式，更是一种责任与义务。作为生活在这片土地上的公民，倡导并践行低碳生活是我们应尽的使命。因此，今天的主题班会“绿色低碳，节能先行”具有重要的意义，现在我宣布班会正式开始。

二、信息资料分享环节：

主持人：我相信大家在课余时间也搜集了一些关于低碳的资料，现在请几位同学分享所学到的内容。(https://www.daowen.com)

李乾龙：低碳指的是温室气体（以二氧化碳为主）排放较低的状态。简单来说，就是在日常生活中合理利用资源，尽量减少二氧化碳的排放，追求可持续的发展与进步。

王浩：低碳生活强调削减日常生活中的能量消耗，以降低二氧化碳的排放。对我们普通人而言，这是一种积极的生活态度，例如从节电、节油做起，让生活更加环保。

黄楚林：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为理念的一种经济模式，强调高效能源利用和清洁能源的比例。追求低碳经济，有助于实现可持续发展，进而改善环境。

刘书宇：值得注意的是，低碳经济并不意味着高成本，反而能够在一定程度上减少企业的运营支出。在未来，竞争的焦点将转向如何提升碳生产率，而不是简单的劳动力或资源占用。

三、正误判断能力测试：

主持人：面对信息爆炸的现代社会，培养敏锐的判断能力是非常重要的。接下来，我将提出一些判断正误的问题，请各组派代表回答。（PPT展示题目）

1. 把水龙头开到最大才能洗得干净。（×）

2. 定期检查轮胎气压可以提高油耗效率。（√）

3. 购买本地当季食品能减少运输带来的能耗。（√）

4. 短时间不使用电脑时，关闭显示器能有效降低能耗。（√）

四、知识竞答环节：

主持人：刚才的判断显示大家的知识储备不错，接下来我们进入更为激烈的知识竞答环节。请各组派出两名同学参与，答对得分，答错扣分，获胜者将获得奖励。

（进行知识竞答）

五、自由讨论与总结：

主持人：竞答环节结束后，大家对低碳生活有了更深的理解。现在，欢迎大家自由发表自己的看法，讨论我们在生活中如何实现低碳生活。

（学生分享观点，如关灯拔插头、双面打印、省电梯、植树造林等）

六、主持人总结发言：

主持人：今天的班会不仅让我们对低碳生活有了更深的理解，也让我们认识到作为新一代，肩负着推动社会可持续发展的责任。让我们携手并肩，积极践行低碳生活，为建设更加美好的绿色家园贡献自己的力量。班会到此结束，谢谢大家的参与！

主题班会教案：中小学绿色低碳节能先行

一、活动背景

在当今的世界，我们正面临着极其严峻的气候变化与环境污染问题。这些问题不仅影响了自然生态的平衡，也直接威胁着人类的生产和生活。面对全球气候变暖的挑战，各国都在积极行动，推动环保议程。例如，在继巴厘岛路线之后，哥本哈根会议的召开，标志着全球环境保护意识的提升。而在中国，从政府到社会各界，环保行动不断升温，低碳生活已成为每个人的责任与使命。

二、活动目的

1. 唤醒学生对日益恶化的环境的认识，培养他们的低碳环保意识，让他们从小树立保护地球的责任感。

2. 激发学生热爱自然的情感，深刻理解“绿色低碳节能先行”的理念，明白实现可持续发展的重要性。

三、活动主题

绿色低碳，节能先行

四、活动准备

1. 展示材料：环保宣传海报、绿色“希望树”展板

2. 培训小志愿者，让其了解哥本哈根会议的背景和低碳生活的相关知识

3. 准备小树叶卡片，邀请学生对小树叶写下保护环境的寄语，贴在“希望树”上

五、活动过程

主持人甲：人类的生存离不开自然的馈赠，空气、矿藏、海洋和森林都是我们赖以生存的必需品。

主持人乙：是的，山岗、草原、土地，都是这个星球赋予我们宝贵的资源。

甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，共同召开以《绿色低碳，节能先行》为主题的班会，让我们一起深入了解低碳生活的重要性。

甲：同学们，地球就像我们的母亲，悉心养育着每一个生命。然而，地球妈妈却因为人类的活动而感到痛苦。

（模仿地球妈妈的声音）地球：“我就是你们共同的母亲——地球。温室气体的排放让我发烧，冰川融化影响了海平面的升高，而你们的生活方式正让我愈加虚弱，真希望你们能关注我的健康。”

小品表演环节：(https://www.daowen.com)

（一个学生化身为地球妈妈，身披世界地图，摇摇晃晃地走上台）

“地球”：（伤感地）医生！我如今已经满身是病，不知道该如何是好！

“医生”：（另一位学生扮演）你到底怎么了，亲爱的地球？

“地球”：我感到痛苦不堪，污染让我窒息，森林少得可怜。

“医生”：我很难过，你的病源自人类对环境的伤害，多数是由于过度排放废气和随意砍伐树木。要想恢复健康，唯一的办法就是呼吁人类珍惜资源，减少碳排放。

乙：同学们，看到这个小品，你们心里有什么感触呢？

“地球”：人类啊，请你们拯救我吧！保护我们共同的家园！

甲：接下来，让我们看一看，地球的现状到底有多严重吧！（播放相关影片）

1. 根据世界气象组织的报告，过去十年是有记录以来最热的十年，极端气候频发，南极冰川的融化已经在加速，海平面可能在本世纪末上升至1.9米。

2. 全球变暖对人类健康的威胁不容忽视，过敏现象加剧，登革热、疟疾等疾病频发，水污染引发的健康问题越来越严重。

3. 在中国，大禹治水的古老智慧已难以应对日益严重的荒漠化与水资源短缺问题，许多地区的空气质量急剧下降。

减炭达人登场：

“大家好，我们是地球卫士——减炭达人。今天，我们诚邀您加入我们的组织，成为保护地球的一员！”

我们发起团队的目标就是帮助地球变得更美好。想要加入吗？首先，你需要了解什么是低碳生活。低碳生活意味着在日常生活中尽量减少能量消耗，从而降低二氧化碳的排放。

合：低碳生活不仅是一种生活方式，更是一种态度！我们应从点滴做起，降低能源消耗，保护我们的地球。

发放宣传单（让每位学生拿到一张宣传单，呼吁大家参与到低碳生活中）

总结：气候变化影响着全人类的未来，减少二氧化碳排放，保护我们共同的家园，需要所有人的参与。

亲爱的同学们，尽管地球正经历着艰难的考验，但只要我们愿意努力，改变是可能的。让我们从自身做起，从现在开始，把低碳行动融入到生活的每个角落，使我们的未来更加美好。让我们一同为蓝天、白云和绿色环保事业努力！

中小学绿色低碳节能主题班会教案

教学目标：

1. 环境认知：让学生初步了解当前生存环境面临的严重问题，认识到人与自然之间的密切关系。树立环境保护的意识，明确每个人都有责任参与环境保护。

2. 实践行动：鼓励学生学会在日常生活中做一些力所能及的环保行动，如向家人和朋友宣传环境保护的知识和方法。

3. 思维拓展：激发学生思考作为小学生，我们可以为环境保护做出哪些具体贡献。

教学重点：

1. 让学生理解人类活动对自然环境的影响。

2. 树立学生保护环境的意识，使其成为自觉的行为。

3. 确保每位学生能够将环保理念转化为实际行动。

教学难点：

1. 使学生充分理解人类对环境造成破坏的后果，以及这种破坏的严重性。

2. 帮助学生认识保护环境的重要性以及其与自身生活的联系。

3. 引导学生从日常生活实际出发，探索保护环境的方法和措施。

课时安排：

- 一课时

教学准备：

1. 收集有关环境保护的相关资料。

2. 调查生活中普遍存在的环境破坏现象。

3. 准备展示生态环境被破坏的图片和相关案例。

4. 收集因生存环境被破坏而导致动物死亡的资料和图片。

教学步骤：

一、观察与思考

在课堂开始前，鼓励学生观察周围的环境，思考与几年前的变化对比，激发他们的思维。

二、导入学习

通过讨论近几年周围环境的变化，引导学生初步了解人与环境的关系。(https://www.daowen.com)

1. 请学生分享他们注意到的周围环境的变化，教师展示相关的破坏环境的照片，以引起学生的重视。

2. 通过观察，认识到人类生活水平提升的同时对环境的破坏，初步探讨人类与自然的关系。

3. 介绍因环境污染而导致的案例和相关数据，让学生明白环境的恶化对他们自身生活的威胁。

4. 展示因生存环境破坏而导致动物死亡的图片和相关资料。

5. 鼓励学生思考人与动物、自然之间的关系。

6. 强调保护环境的必要性，形成良好的保护意识。

三、录像播放与感受分享

播放关于人类环境破坏造成灾难的录像，例如2026年长江流域的洪灾，并引导学生分享观后感和体会。

四、分组讨论

组织小组讨论，思考小学生可以如何在日常生活中保护环境，鼓励交流各自的想法和经验。

五、社会观察

引导学生注意观察周围人们的环保行为，反思自己在生活中是否也存在不环保的行为。

六、国内外环境保护法律与行动

介绍世界各地人民为保护环境所采取的措施，以及我国的环境保护法律，增强学生的法律意识。

七、汇报与讨论

学生汇报日常生活中造成环境破坏的情况，并分享感悟，增强集体责任感。

八、制定环保措施

组织讨论，鼓励学生从自己的实际生活出发，提出可行的环保措施，并制定实施计划。

九、总结与延伸

1. 鼓励学生设计环保宣传标语，提升环保意识。

2. 鼓励学生向家人宣传环保知识，扩大环保的影响力。

3. 讨论在生活中如何持续进行环保实践，以确保环境保护理念落实到日常生活中。

十、课堂收尾

教师总结本节课的内容，强调每位学生在环境保护中的重要性，鼓励他们积极参与未来的环保行动。

标题：中小学绿色低碳节能意识提升主题班会教案

活动目的：

气候变暖是全球面临的一大挑战，遏制这一现象需要全人类的共同努力。作为新时代的青少年，我们应当树立低碳意识，积极参与环境保护，努力成为低碳生活的推广者和践行者。通过本次班会，激励学生关注节能环保，培养他们对未来可持续发展的责任感。

活动准备：

1. 多媒体设备，展示相关的环保图片及视频；

2. 学生自行拍摄的节能环保活动照片；

3. 环保购物袋、可重复使用的饮水瓶等实物展示；

4. 签名活动所需的纸张和笔；

5. 可回收利用的打印纸或废旧纸张。

活动过程：

第一环节、低碳生活理念的树立

1. 播放《地球，你好吗？》的图片幻灯片。

在欣赏完这些图片后，大家觉得我们的地球状态如何？（学生讨论回答）这一现象与我们今天的主题《倡导低碳生活，共建绿色家园》有何关联？那么，什么是低碳生活，为什么我们要提倡这样的生活方式？等待大家的答案，接下来我们一起深入探讨。(https://www.daowen.com)

2. 定义低碳：

低碳生活意味着减少温室气体的排放，主要是减少二氧化碳的释放。这种生活方式体现在我们日常的点滴中，比如选择公共交通、骑自行车或步行来替代驾车。我们了解，汽车的使用不仅消耗能源还会释放大量的二氧化碳，进一步加重全球变暖的问题。

第二环节、低碳生活的选择与影响

气候变化不仅影响了我们的温度感知，背后还隐藏着更为严重的危害。以西南某些地区的干旱与新疆的强降雪为例，这些极端气候事件并非偶然，而是气候变化的结果。通过这些实例，我们是否能更清晰地看到气候变暖对人类生活的威胁呢？（展示相关幻灯片）

第三环节、共同面对气候挑战

人类在面临气候变化的挑战时该如何应对？令人欣慰的是，世界各国已经开始采取措施应对气候变暖。例如，马尔代夫通过举行水下内阁会议，向全球提请警觉，共同发展低碳经济。这启示我们，依靠新的能源形式，如风能、太阳能等，也能为我们的未来提供保障。

第四环节、践行低碳生活的具体行动

1. 作为青少年，我们应该如何具体践行低碳理念呢？（鼓励学生分享自己的看法）教师总结学生的想法，从衣、食、住、行四个方面入手。在讨论“用”这个环节时，举出双面打印、减少塑料袋使用、多利用废物的典型例子，呼吁大家增强节约意识。

2. 班级向全体同学发出倡议书，倡导大家积极参与低碳生活的实践。（请一名同学朗读倡议书，最后一段全班齐声朗读，营造良好的氛围）

3. 我们共同承诺，为了地球的健康与可持续发展，为了我们子孙的未来，让我们成为低碳生活的积极践行者。最后，在记录活动成果的纸上签名，让这一承诺铭刻在心！（播放水盆音乐，带动全班参与签名，班主任作表率）

活动在温馨而积极的气氛中结束。会后，将签名纸贴在教室的“成长足迹”展示区，鼓励学生相互监督，共同学习，营造低碳生活的良好班级氛围。

班会主题：绿色低碳，节能先行

召开时间：20xx年4月20日

主持人：XXX

参加人员：105班全体同学

一、活动目的

1. 理解“低碳生活”的核心理念，认识其重要性。

2. 学习在日常生活中如何节约电、水、气等资源，从生活的点滴做起。

3. 培养积极向上的环保意识，形成“低碳生活”的良好习惯。

二、活动内容

本次活动分为小组讨论，各组围绕不同主题进行发言。

第一组：认识低碳生活

该组介绍了“低碳生活”的概念，并通过计算个人的碳排放量使同学们参与进来。

例如，使用不同电器时一小时的 carbon footprint:

- 电视机：1小时0.966千克

- 吹风机：1小时0.552千克

- 洗衣机：1小时0.2898千克

- 日光灯（60W）：1小时0.0414千克

- 节能灯泡：1小时0.01173千克

- 空调：1小时0.0621千克(https://www.daowen.com)

- 电脑主机：1小时0.1725千克

- 笔记本电脑：1小时0.0138千克

同学们针对个人的日常生活，讨论了如何减少这些碳排放。例如，减少看电视和使用电脑的时间，不仅能节约电力，还有助于健康。从衣食住行的各个方面提高环保意识，大家意识到自然灾害与物种的加速灭绝已在警示我们，保护地球应该从自己做起。

第二组：探索节能方式

这一组的同学们收集了众多可减少碳排放的方法，畅谈如何在学校和家庭中实践环保和节能。

例如：

- 多走楼梯以增强身体素质，减少对电梯的依赖。

- 在就餐时自带餐具，减少一次性筷子和纸巾的使用。

- 考虑电器的待机时间，尽量做到关机。

- 使用公共交通或自行车出行，减少小汽车的使用。

同学们一致认为，任何涉及能源消耗和二氧化碳排放的行为，都应归类为“低碳生活”。因此践行低碳生活要从节电、节油、节水等细微之处开始。

第三组：低碳生活与生活质量的关系

这一组深入探讨了“低碳生活是否会影响生活质量”。大家认为，低碳生活的真正目标是减少对环境的负担，提升生活的舒适度与安全感。在实现低碳生活的过程中，采用更环保的生活方式并不意味着生活质量的下降，而是能够在保护地球的同时享受更健康、更高品质的生活。

三、班会总结

环保意识应该融入到每一个人的日常生活中，从小事做起，人人参与。只有通过集体的努力，我们才能形成合力，真正保护我们赖以生存的地球，维护我们温暖的家园。

四、作业

请同学们以“我的低碳生活”为主题，撰写一篇随笔，分享自己在生活中如何践行低碳生活，或者思考如何进一步提升自己的环保意识。希望大家能够从自身的点滴做起，成为真正的低碳使者。