如何策划小学三年级语文课：赵州桥教案探讨(3篇)

教学目标：

1. 学会认读并正确书写《赵州桥》中的11个字，重点培养对“智”和“慧”两个字的认识。

2. 感情朗读课文，抄写第三自然段，从中体会文中对赵州桥“美观”的生动描写。

3. 理解文章内容，培养学生观察日常事物的习惯，并激发他们对我国历史遗产的热爱和保护意识。

教学重点：

深入理解如何通过一段话围绕中心思想进行详尽的描写和阐述。

教学难点：

激励学生留心观察生活中的细节，增强他们对历史文化遗产的热爱和保护的责任感。

教学准备：

1. 制作PPT课件，展示多种桥梁的图片。

2. 准备生字词卡片。

3. 收集有关中国古代桥梁的相关资料。

教学时数：

两课时。

教学过程：

第一课时

1. 导入新课：

- 利用课件，展示不同类型桥梁的图片，激发学生兴趣。讨论桥在生活中的多样性及其文化意义。提问：“你们知道哪个桥最有名吗？它叫什么名字？”

2. 初读课文：

- 学生自由朗读，重点关注生字词的拼读与书写。鼓励学生在同桌间讨论赵州桥的设计特点。

3. 字词识记：

- 展示关键词，带领学生逐一拼读。通过小组分享，深化对词汇的理解。

4. 精读课文：

- 引导学生分析赵州桥的设计与建造，讨论其在历史上的重要性及所体现的智慧。(https://www.daowen.com)

5. 书写指导：

- 重点指导“县、设、史”三字的书写，强调书写姿势与字形结构。

6. 课下思考：

- 鼓励学生调查更多中国历史遗产，并带到课堂分享。

第二课时

1. 复习与检查：

- 通过问答回顾赵州桥的设计特点，并进行小测验，帮助学生巩固知识。

2. 深入分析第三自然段：

- 学生朗读，思考文中集中的描写以及使用的修辞手法，讨论作者如何通过细节展现桥的美。

3. 小组讨论与汇报：

- 学生讨论桥的各个雕刻图案，分享个人理解，体验到文字的美感和表意能力。

4. 概括总结：

- 讨论赵州桥的历史意义，理解它是如何体现劳动人民的智慧和审美。

- 引导学生用更丰富的词汇进行写作练习，提升表达能力。

5. 总结与拓展：

- 总结赵州桥的特点，倡导学生对历史文化遗产的珍视。同时，鼓励学生探索自己家乡的桥梁文化，尝试结合美术创作与语言表达。

扩展活动：

1. 赵州桥知识介绍：

- 引导学生了解赵州桥的历史背景、设计特色以及它在中国文化中的重要地位。

2. 家乡桥梁的探索：

- 鼓励学生调查自己家乡的桥梁，记录其历史与故事，以小组形式展示，培养对地方文化的认同感与探索精神。

通过这一系列活动，我们不仅学习了课文内容，还培养了对历史文化的热爱和尊重。希望学生们能够像赵州桥一样，承载着智慧与美，走向更广阔的未来！

新文章标题：小学三年级下册语文《赵州桥》的探索与理解

教学目标

1. 学生能够认识并书写10个生字，如“桥、伟、石”等，掌握14个词汇的读写，包括“设计、雄伟、美观、承载”等。

2. 引导学生情感朗读课文，并鼓励他们背诵自己喜爱的段落，培养对文学的热爱。

3. 培养学生对我国古代建筑的自豪感，理解劳动人民的智慧与创造力。

4. 学习如何围绕一个主题写段落，提升书面表达能力。

教学重点

理解赵州桥的设计与建造理念，体验作者通过生动的语言传达的情感。

教学难点

帮助学生理清赵州桥设计的独特性及其对后世桥梁建设的影响。

课前准备

准备多媒体教学资源，收集与古代建筑智慧相关的资料，特别是关于桥梁的内容。

教学时间

2课时

第一课时

一、交流导入，激发学生兴趣

1. 交流互动

中国的历史名桥不胜枚举，你们知道哪些著名的桥梁吗？（如：长江大桥、铁索桥等）今天我们将深入了解一座历史悠久而独特的桥——赵州桥。

2. 赵州桥简介

通过播放赵州桥的图片，引导学生观察并思考这座桥的结构与美感。赵州桥，位于河北，是隋朝匠人李春的杰作，至今仍屹立不倒，成为了文化瑰宝。

二、初读课文，整体把握

1. 学生自读课文，标注生字词，随时强调正确的发音。

2. 使用小组互读的方式，让学生之间相互帮助，确保流畅的阅读效果。(https://www.daowen.com)

3. 教师检查生字及词语的读音，并讨论课文主要内容，明确赵州桥作为古代杰作的地位。

三、深入讨论，理解内容

1. 教导学生如何提取课文的结构，明确各个段落的主题。

2. 思考哪些部分描述了赵州桥的外观与结构，哪些部分突出其美观与实用性。

3. 强调李春在桥梁设计上的创意，以及赵州桥在交通运输中的重要性。

四、课后作业

抄写新词，继续朗读和理解课文。

第二课时

一、复习巩固

学生认读词汇、复习课文，确保对内容的基本掌握。

二、研读课文，理解感悟

1. 深入解析第一段，引导学生分享关于赵州桥的位置、设计者及历史的相关信息。

2. 探讨赵州桥的设计创新，如何解决桥梁承载与水流冲击的问题，强调这项技术给后世带来的积极影响。

三、以多样化的方式理解美观

1. 通过细腻的语言描述，带领学生感受桥梁的艺术之美，讨论雕刻与桥梁结构之间的关系。

2. 强调桥上的龙纹雕刻与其象征意义，提升学生的文化认同感。

四、总结全文

1. 通过总结，展现赵州桥的历史、技术、文化三位一体的价值。

2. 鼓励学生表达对古代劳动人民智慧的敬仰，培养学生的民族自豪感。

总结

通过学习《赵州桥》，学生不仅了解了这座古桥的历史与文化，也激发了他们对中华文明的热爱与自豪感。赵州桥的雄伟与坚固，不仅是人类工程技术的杰出代表，更是我们民族精神的象征。我们每个人都应珍视这种文化遗产，学习其中的智慧与精神。

新标题：探索古桥的智慧与美丽——《赵州桥》教学设计

新内容：

教学目标：

1. 引导学生了解赵州桥的建筑技术，感受作者的描绘方式。

2. 帮助学生掌握赵州桥的设计特点及其背后的优势。

3. 培养学生对古代工匠智慧的尊重与自豪感。

4. 能够流利且富有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的片段。

教学过程：

一、引入话题

老师提问：“同学们，生活中我们经常见到桥梁，有哪些桥给你留下了深刻的印象？”通过这个问题，鼓励学生分享经历。可能会提到家乡的小桥、城市中的大桥，或者在旅行中遇到的壮丽桥梁。今天，我们将要学习的是一座矗立了1300多年的石拱桥——赵州桥，它位于河北省的赵县。

二、深入文本

1. 细读课文：

打开课本，翻到74页，学生自由朗读关于赵州桥的段落。老师提示：“赵州桥是一座（ ）的桥。”让学生填入合适的形容词，并从文中寻找支持自己的观点的句子。

2. 讨论与交流：(https://www.daowen.com)

- 雄伟的桥：

学生分享自己对于赵州桥雄伟感受的段落，老师引导大家阅读并强调其中的数字和细节。”这些数字让我们对这座桥的宏伟有了更深的认识。"

- 坚固的设计：

接着，讨论赵州桥的坚固特质。学生们探讨文本中的设计特点，老师通过生动的图示帮助学生理解这种古老智慧的独特之处。

- 美丽的桥梁：

在讨论完雄伟和坚固后，引导学生感受赵州桥的美丽，特别是桥栏上的装饰。请一些朗读能力强的学生为大家朗读相关段落，其他同学可以闭上眼睛，想象那优美的景致。

3. 总结与整合：

在总结赵州桥的特点时，学生用“这座桥不仅坚固，而且美观”这样的句子进行交流。老师解释这句话的重要性以及它在文章中的承上启下作用，帮助学生理解文章结构。

三、课堂总结

结束时，老师询问同学们对赵州桥的感受以及对古代工匠的敬意，引导学生交流自己的看法。

四、拓展与创新实践

老师展示一些现代桥梁的图片，激发学生的想象力。鼓励他们发挥创意，设计一座新型桥，不论是画图还是写作，表达设计思想。这样不仅能增强学生的创造力，还能在实践中运用课堂知识。

通过这样的教学设计，学生不仅了解了赵州桥的结构与美丽，更增强了对古代劳动人民智慧的自豪感，同时培养了他们的创造性思维。