如何编写五年级下册语文教案：高山流水(3篇)

文章标题：友谊的真谛

在这个互联互通的时代，友谊依然是人与人之间最珍贵的情感之一。今天，我们将通过一个经典的故事，探讨友谊的珍贵以及人与人之间的深厚情感。

首先，我们的教学目标是帮助学生达到以下几点：

1. 学会新的词汇，并能借助注释及翻译理解课文的全貌。

2. 能够流利、正确、有感情地朗读课文，进而背诵内容。

3. 运用想象力复述故事情节，理解其中的深意。

4. 理解“知音”的内涵，感悟朋友之间的真情，并明白珍视良友情的重要性。

在教学过程中，我们将重点关注如何通过不同的方式让学生理解友谊的真谛，同时也要面对理解与体验之间的差距。

为了更好地进行课堂学习，您可以提前准备：

1. 阅读课文，理解以下生词的意思：

- 龟 ――

- 香 ――

- 君 ――

- 和 ――

- 青 ――(https://www.daowen.com)

- 影 ――

2. 收集有关友情的名句与诗歌。

3. 自主查找有关古代友谊故事的资料。

在课堂开头的部分，我们会通过讨论引导学生思考：

1. 什么是朋友？你有过怎样深厚的友谊？（请选择几位同学分享他们的故事）

2. 友谊在历史上的重要性：古人如何描述友谊？

接下来，我们会引入故事的主角，通过生动的叙述使学生逐步融入故事。故事的中心是一位优秀的音乐家和一位普通的樵夫，他们因音乐结缘，成为无话不谈的朋友。他们的故事展示了音乐如何打破阶层的隔阂，让两颗心灵相互交融。

随着故事的发展，我们将引导学生对人物之间的情感进行深度剖析：

1. 伯牙是如何通过音乐表达自己的情感的？（让学生想象几种场景）

2. 钟子期又是怎样通过倾听理解伯牙的内心呢？（可以让学生分享他们的想法）

进一步的讨论将使学生感受到知音之难得。当其中一位朋友因故去世时，另一位朋友的心碎与绝望也随之而来。我们可以引导学生讨论失去知音的痛苦，以及如何在生活中珍惜身边的人。

最后，在结束的部分，我们播放一段与友谊主题相关的音乐，鼓励学生在音乐中反思自己的友情和情感。接着，请他们分享自己对友谊的看法，以及如何能在日常生活中体现对朋友的珍视。

总结时不妨引用古人名言，提醒学生：“知音者，世间难觅”，希望他们能够在今后的生活中，找寻并珍惜彼此之间的真诚情谊。

教学提纲：从《高山流水》看友谊的真谛

教学目标：

1. 知识与能力目标：通过“重读与理解”的方法，帮助学生深入领会课文中各个角色的心情与思想，理解友谊的意义。

2. 情感目标：感受并表达课文中伯牙与子期之间那份珍贵的友谊，激励学生在生活中珍视和维护身边的友谊。

教学重、难点：

- 重点：细致分析人物的语言、动作及情绪，体验友谊的宝贵，理解知音相知的稀有。

- 难点：深刻把握人物内心的变化，通过感情朗读和讨论，体会到朋友之间深厚情谊的真正价值。

课前准备

多媒体课件，包含音乐、图片和故事背景资料。

教学方法与策略：

课堂是师生共探知识的园地，学生在这里可以分享自己的见解和情感。《高山流水》作为一个极具感染力的故事，语言优美且情感真挚，能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的独立思考能力。本课以自读自悟为主，辅以小组交流讨论，通过教师的引导，使课堂生动活泼。教学时要创造一种与文本相契合的氛围，激励学生深入思考，从中体悟友谊的真谛。

教学过程：

1. 温故知新：(https://www.daowen.com)

课堂伊始，回顾上节课时感受的《高山流水》古筝曲，播放乐曲，营造氛围，引入伯牙的故事。引导学生讨论：“伯牙和子期是如何成为好友的？”

2. 深入探讨：

- 先通过回顾前面的部分，引导学生回想着知音难觅的主题。

- 让学生齐读关于他们初遇的段落，强调位置与时间。接着，关注重要段落，让学生用自己的方式朗读，并提问：“哪些语句显示了子期对伯牙的理解？”鼓励学生标注并分享自己的感受。

- 通过引导朗读“真妙啊！我看见了”的两句来感受子期的赞叹，结合图片和音乐，使学生更深入体验这一情境。

3. 情感共鸣：

- 自由阅读课文中他俩的交往，特别是失去知音时的悲伤，鼓励学生在理解的基础上，分享自己的感动与体会。

- 指导朗读伯牙失去朋友后的惆怅，探讨他深刻的悲伤源自何处，引导学生把握住友谊难得的主题。

4. 情境创设，深化理解：

- 阅读与讨论碎琴山和古琴台的由来，提出“如果你走到碎琴山，会想到什么？”鼓励学生联系自己的生活，与朋友的情谊相结合，让他们在想象中珍惜身边的友情。

- 最后播放一首与友谊主题相关的歌曲，通过音乐让学生更深刻体会友谊的重要性。

本节课在温馨的歌声中落幕，不仅让学生理解了故事的深意，还希望每位学生都能铭记身边的友谊，珍视与朋友之间的情谊，成为真诚的知音。

新标题：携手共进的旋律：深情的友谊寓言

教学目标：

1. 理解课文内涵，感情丰沛地朗读相关段落。

2. 感知俞伯牙与钟子期之间的真挚情谊，体会缘分的珍贵。

3. 通读章节，洞察人物内心情感，讨论友谊的重要性以及知音的稀有。

教学重点与难点：

1. 理解人物关系及事件发展，探讨俞伯牙与钟子期如何成为知音。

2. 体悟深厚友情的价值，认识知音难求的哲理。

教具准备：

- 《携手共进的旋律》多媒体课件

教学过程：

引入课题

1. 板书并宣布课题，引导学生齐声朗读。

2. 回顾故事情节，明确主角与事件发展。

3. 通过简要概述，引导学生思考友谊的意义，用“携手共进”来形容俞伯牙与钟子期的关系。

一、探索友谊的起源

1. 学生自读初段，分享对俞伯牙的感悟。

2. 深入剖析“琴艺非凡、心遗憾”等关键字，展开讨论。

3. 学生献出个人理解，教师进行总结归纳。

二、知音的巧遇

1. 自由阅读后，选择描写景色的句子进行讨论。

2. 学生逐一分享他们所描摹的自然之美，并通过朗读增加情感共鸣。

3. 播放《携手共进的旋律》，引导学生想象两位主角相遇的情景，并在优美的旋律中听老师范读相关段落。

4. 听音乐后，讨论彼此心中的画面感受，理解钟子期的内心反应。

5. 自由解读相关片段，探讨钟子期的情感变化。

6. 通过抓取重点动词，感受俞伯牙的激情和喜悦。

三、友谊的丧失(https://www.daowen.com)

1. 指名学生朗读相关课文，营造悲伤气氛。

2. 分析俞伯牙的痛苦遗言，共享情感体验。

3. 在痛失知音的情境下，寻找并朗读悲伤的描述词句，体会其心碎的感觉。

4. 倾听俞伯牙为钟子期所作的曲调，感受他失去好友的无奈与悲痛。

四、缅怀知音

1. 教师引导讨论，强调缅怀友谊的重要性，板书“纪念”。

2. 学生共同朗读缅怀的相关部分，探讨深层寓意。

3. 讲解课文主题，教师进行小结。

总结与延伸

1. 强调珍惜身边的友谊，点燃学生对彼此情感的关注。

2. 展示关于友谊的名人名言，鼓励学生齐声诵读。

3. 播放相关动画，提升学生对于课文理解的欲望与兴趣。

结尾与作业

总结道：友谊如高山流水，只有真正的知音才能领悟其中的和谐美。那么，希望大家珍惜与他人的每一份情谊，建立深厚的友谊关系。

作业：

写一篇关于友谊的故事，内容可以是真实的经历，也可以是寓言式的创作，分享你与朋友之间的感动瞬间。

板书设计：

```

携手共进的旋律

├──巧遇知音

│ ├──难求知音

│ ├──痛失知音

└──纪念友谊

└── 俞伯牙 | 钟子期

```

通过这个教案，我们希望能够让学生在理解文本的同时，也能更加认识到生活中友情的珍贵与深远意义。