教学主题
目标设定
1. 知识与能力：让学生理解并应用夹叙夹议的写作手法，探讨人物品质如何通过具体事例生动展现。
2. 过程与方法：通过分组阅读与讨论，分析母亲在文章中的具体事迹，领悟作者所传达的情感，体验生动的语言表达对叙事的影响。
3. 情感、态度与价值观：鼓励学生欣赏并学习母亲的坚韧、勤劳和无私，激励他们在生活中追求这些优秀品质。
教学重点
识别和解析母亲形象的突出特征，明白作者如何通过细腻的描写刻画出人物的优秀品质。
教学难点
分析文章中夹叙夹议的手法如何增强情感表达和主题突出。
教学时长
计划两个课时进行。
教学流程
第一课时
一、导入部分
开场时，提及历史上著名人物的成长往往离不开家庭教育的影响。通过引出朱德及其母亲的故事，激发学生的兴趣，让他们期待接下来的学习。
二、作者背景介绍
简要介绍朱德的生平，强调其母亲对其人生和思想的影响是他成就的重要基础。
三、基础词汇学习
引入与课文相关的关键词汇，帮助学生深入理解文章内容。
四、课文朗读与问题思考
组织全班分段朗读，鼓励学生在朗读过程中深入思考每段的核心内容与情感气氛。
1. 识别母亲的多个优秀品质，提取文字中的相关例证。(https://www.daowen.com)
2. 将文章结构划分为若干部分，要求学生归纳每部分的主题。
3. 分析文章中词汇的具体含义，理解其在整体叙事中的作用。
五、引导学生感悟
通过针对性的提问，促进学生对文章情感和主题的理解，要求学生联系自身感受进行分享。
第二课时
一、知识复习与导入
通过词汇回顾激活上节课所学，巩固学生对母亲形象的认知和感受。
二、文本细节探讨
组织师生共同对课后练习进行讨论，将母亲的经历进行详细剖析，帮助学生全面理解文章情感的洪流。
三、情感向导
齐读部分深情段落，引导学生讨论作者对母亲教育和人生影响的多重解读，促使他们从中寻找自己的人生启示。
四、结尾部分分析
确保学生理解结尾段落的多重意义，让他们体会到深厚的母爱与对未来的坚定信念。
五、总结文章结构特点
强调文章的时间线性结构及其对主题的推动作用，分析如何通过详略得当的描写让主题更加鲜明。
六、语言特征归纳
提炼文章的语言特点，带领学生通过具体实例感受文字中蕴含的情感，提升他们的文学感觉。
七、作业布置
鼓励学生通过练习和写作，巩固对所学内容的知识，同时确认他们对母亲这一主题的深刻思考。
通过这样的教学设计，培养学生对母爱的理解与表达能力，以及成为具备优秀品质的人所需的思考与实践能力。
标题：探索母爱的深邃与广泛——《回忆我的母亲》教案
教学目标：
1. 理解和掌握以时间为线索构建文章结构的方法。
2. 深入探讨通过典型事例展现人物特质的写作技巧，从而感受母爱的深厚与伟大。（重点）
3. 领会文章的简洁语言风格，分析叙述与议论相结合的表达手法，以体会作者的多元情感。（难点）
一、情境导入，激发学习兴趣
1. 利用感人的母爱故事与生动的图片引入课程，嫉妒学生的好奇心，并引发对母爱的思考。
2. 简要介绍作者及创作背景，帮助学生更深入了解文章背景。
二、初读课文，掌握整体内容
1. 概括文章内容，理清故事线索。
2. 识别文章的不同层次，为后续深入分析打下基础。
三、细读分析，感悟母亲形象
1. 针对文本中表现母亲品质的典型事例，进行小组讨论，制作表格或思维导图，从不同角度总结感悟母亲的形象。
2. 分析课文如何将这些丰富的材料有机结合，形成统一的叙述结构，理解其精巧之处。
四、跳读课文，体察情感内涵(https://www.daowen.com)
跳读重点段落，圈出感人关键词，分享自己对作者情感的理解。
（感恩、怀念以及对社会与国家的情感延展，对母爱的回忆反映出更加广泛的社会责任感和爱国情怀。）
五、再读课文，感受语言的魅力
1. 找出其中的议论性句子，分析这些句子与叙述部分之间的关系。
2. 探讨文章语言的独特之处，欣赏其简单而富有力量的表达风格。
六、总结本课收获
引导学生反思在本节课中学到的知识与体会，分享个人对母爱的看法。
七、作业安排
1. 尝试模仿课文的写作手法，撰写自己对母亲的回忆文章。
2. 继续阅读《我的母亲》一文，思考胡适的体验与感悟。
板书内容：
融合母爱与情感——母亲的力量
典范与时间的交错
回忆我母亲的点滴
第一课时
【学习目标】
1. 理解回忆录的内涵，认识到其是一种通过个人视角呈现真实事件的文学形式。
2. 学习本文如何通过时间线索和人物活动的串联，呈现母亲的生活历程。
3. 探讨母亲的形象与品德，分析作者通过具体事例展示母亲的伟大品质。
【教学过程】
一、新课导入
今天，我们共同探讨《回忆我母亲》这篇感人至深的文章。它讲述的是朱德同志对其母亲的思念与感激。作为一位辛勤的农村妇女，朱德的母亲不仅在家庭中扮演着无私奉献的角色，也给予了他无尽的支持和鼓励。本文通过细腻的描写和真挚的情感，展现了一位伟大母亲的形象及其对孩子生活的深远影响。
二、自主学习
1. 作者简介
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，是中国著名的革命家和军事家，在中国共产党和新中国的建立中发挥了重要作用。他的著作被汇编在《朱德选集》中，具有重要的历史价值和记忆意义。
2. 朗读课文，注意加点字的拼音。
3. 理解关键词汇。
4. 深入阅读，思考与讨论。
(1) 什么是回忆录，如何通过回忆录传达情感？
明确：回忆录是根据真实经历撰写的文学作品，通常融入抒情和议论，可以通过一系列事件展现人物的内心世界与情感。
(2) 文章的结构分为几个部分，各部分的核心内容是什么？
明确：文章可分为三大部分：第一部分表达对母亲的哀悼与追忆；第二部分叙述母亲的生活和所作的贡献；第三部分则是对母亲深厚感情的总结与对未来的展望。
三、合作探究
(一) 整体感受
(1) 文章中折射出作者对母亲的哪些情感？哪些情感最为突出？
明确：文章深刻表达了“爱”“敬”“思念”“感激”等情感，其中“爱”则是贯穿全文最基本的情感。
(2) 回忆录所记述的事件有哪些？它们如何构成母亲形象？
明确：文中描绘了母亲的劳动、教导、支持及对家庭的无私奉献，通过这些事件，生动刻画了母亲的伟大品德。
(3) 结合具体事例，总结朱德母亲的优秀品质。
明确：包括勤劳、节俭、宽厚、坚韧等多个方面，这些品质体现在日常琐事中，也通过对社会的支持与关怀得以展现。(https://www.daowen.com)
(二) 深度探讨
(1) 作者选择这些事件，表达了怎样的情感与思想？
明确：选取的事件展示了普通劳动母亲的伟大，突显出对母亲的敬仰和思念，并通过母亲的形象引申到了对全体劳动人民的热爱。
四、板书设计
文章主题：“回忆我的母亲”
事件示例：煮饭、种田、养猪、支持革命
母亲优良品德：勤劳、宽厚、坚韧
情感表达：怀念、赞美、敬重
五、课外拓展
在母亲离世后的公祭中，朱德同志的挽联寄托了他对母亲深情的怀念。你可以尝试创作一副表达对自己母亲的哀思与敬爱的挽联。
第二课时
【学习目标】
1. 理解文章的语言质朴、情感深厚，体会作者对母亲的尊敬与热爱。
2. 掌握叙述与议论结合的技巧，如何更好地服务于主题。
3. 体会作者将个人情感升华到爱国情怀的思想内涵。
【教学过程】
一、新课导入
继上节课内容，我们已对母亲的伟大与品质有了初步了解，本节课将深入赏析语言特色，提升阅读理解能力。
二、自主学习
(1) 作者如何从多个方面表达对母亲的感恩？
明确：分为两方面：一是感激母亲教会的生存智慧与强健体魄，二是对他投身革命事业的鼓励和支持，体现了母亲的伟大与儿子的感恩。
(2) “无法补救”的表述背后有什么深意？
明确：表达了作者对母亲离去后的深切悲痛，及对母亲深厚感情的怀念。
(3) 作者如何将对母亲的爱与对国家的热爱结合？
明确：朱德将母亲的平凡与人民的伟大联系起来，表达了为国家、为人民服务的信念，以此回馈母亲的教诲。
总结此文，不仅是对母亲的真情流露，更是对普通劳动人民的致敬，体现了朱德同志的宽广胸怀与崇高理想。最后，鼓励同学们在生活中珍惜和铭记对亲人的爱。
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