莫泊桑学习之路：怎样成为大师(2篇)

标题：启迪与锤炼：写作之路的探索

教学目标：

1. 能够流畅且富有感情地朗读课文内容。

2. 识记并理解相关生字词的意义。

3. 明白细致观察、勤于练习和不断积累是提升写作能力的有效方法。

教学重心：

在朗读过程中，感受福楼拜的耐心教导以及莫泊桑的虚心求教、刻苦钻研的态度。

教学难点：

通过合作探究，深入理解福楼拜和莫泊桑的互动及其对写作的启示。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生自搜关于相关人物的资料，包括文字和图片。

课时安排：

两课时

教学流程：

第一课时

1. 旧知回顾与新课导入：

- 回顾之前学习过的人物以及他们对我们的启发。

- 引出本课的主题，揭示有关莫泊桑和福楼拜的故事，并鼓励学生提出与课题相关的问题。

2. 自由朗读与初步感知：

- 学习课文生字，分析“简陋”、“烙印”等词语，并鼓励积累相关成语。

- 学生自主朗读课文，老师巡视并纠正错误。

- 鼓励学生思考和讨论。

3. 反思与解疑：

- 指生朗读并进行互评，教师进行总结。

- 讨论“莫泊桑拜师的结果”以及两个作家的简要介绍。(https://www.daowen.com)

4. 合作探究，深化理解：

- 学生分组阅读课程，识别文章段落内容，讨论莫泊桑在不同阶段向福楼拜请教的情况。

- 各小组分享讨论成果，教师记录重点。

5. 课堂总结与拓展：

- 开启写作练习，要求学生观察周围事物，并写一小段文字，锻炼描述能力。

板书设计：

莫泊桑拜师

勤奋努力

细致观察

坚持不懈

第二课时

1. 复习与导入：

- 回顾上节课的内容，讨论课文主要讲述了什么。

- 分析各部分内容和重点段落。

2. 深入学习：

- 引导学生围绕莫泊桑的求知欲和福楼拜的教导方法进行讨论。

- 逐段分析莫泊桑与福楼拜的交流，探讨他们的人物特点。

3. 小组讨论与分享：

- 学生讨论并分享对拥有积极学习态度与辛勤练习意义的见解。

- 教师进行适时引导，帮助学生更深入理解人物特点和写作方法。

4. 小结与提升：

- 整体回顾所学内容，不仅了解了莫泊桑与福楼拜的人物特质，也学习到了写作的实用技巧。

- 强调在写作中应如何突出事物的特征，以增强作品的吸引力。

通过这样一步一步的学习过程，学生可以在理解知名作家求索写作之路的同时，学习到坚持与努力的重要性，激发自己的写作热情与创造力。

标题：学习榜样：从莫泊桑的求师之路看写作的艰辛与努力

教学目标：

1. 理解课文的核心思想，培养流畅、有感情的朗读能力。

2. 掌握本课的生字，理解生字所构成的词汇，并能在语境中灵活运用。

3. 理解莫泊桑与福楼拜的对话，明白细致观察和付出努力在写作中的重要性。

4. 欣赏福楼拜的教育方式以及莫泊桑求知若渴的学习态度，培养学生的学习精神和方法。

教学重点：

1. 正确、有感情地朗读课文，掌握其基本内容。

2. 理解福楼拜的教导及其对莫泊桑写作之路的影响。

教学难点：

灵活运用福楼拜所教的方法，在自己的写作练习中提升能力。

教学过程：

一、导入新课

1. 揭示课题，读出标题。

2. 简介莫泊桑及其在文学史上的地位，从其首次发表的短篇小说入手，强调成功背后的努力。

3. 提问引导：莫泊桑的成功之路从哪里开始？莫泊桑是如何开始他的写作学习的？

二、检查预习情况

1. 提问同学们预习的生字和词，检查掌握情况。(https://www.daowen.com)

2. 确认同学们对课文主要内容的理解，鼓励自由表达。

3. 组织合作朗读，旨在提升朗读的整体流畅性。

三、整体理解文章内容

1. 默读课文，讨论这篇文章讲述了怎样的一段师生关系。

2. 让学生分小组讨论文章的结构，明确“拜师”过程中的起因、经过及结果。

3. 总结福楼拜对莫泊桑的教诲，通过具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱。

四、精读课文

1. 深入分析福楼拜对莫泊桑的教导，讨论其中关键的表达。

2. 集体朗读福楼拜的关键语句，让学生体会语言的力量和深意。

3. 讨论莫泊桑对老师建议的反应，进一步探讨他求知的态度。

五、小组讨论与总结

1. 讨论学习莫泊桑的经验对自己的启发，如何在生活中运用所学的知识和技巧。

2. 鼓励学生分享自己的学习方法和塑造个性，强调坚持和努力的重要性。

六、作业布置

1. 书写一篇关于观察周围同学的短文，注意采用细节描写表现人物性格和特点。

2. 要求在写作中运用福楼拜的观察和发现的教学理念，鼓励同学们不断练习和修正自己的写作风格。