课件 珍视自然,感悟生命的启示

珍视自然,感悟生命的启示(2篇)

更新时间:2025-10-15 课件 版权反馈
【摘要】:本文介绍了八年级下册语文课件“敬畏自然”,强调了人与自然的和谐共处,提倡尊重生态环境,培养学生的环保意识和责任感。
第1篇:珍视自然,感悟生命的启示
拓展

新标题:珍视自然,保护我们共同的家园

本文为一篇讨论自然和谐的重要性的小议论文,旨在通过深入探讨人与自然的关系,倡导对自然的尊重与保护。通过质疑与思考,读者能够感知到与自然相处的智慧,并领会到其中深奥的哲理,最终实现人文素养与环保意识的并重。

学习目标:

1. 感受文本所传达的情感,理解人与自然的联系;

2. 体悟自然与生命的哲理,学习如何将这些道理运用到生活中;

3. 培养尊重自然、保护环境的意识,提高自身的道德判断能力。

课时安排:2课时

活动过程:

第一课时

一、导入新课:

展示自然风光的图片,如广袤森林、波澜壮阔的海洋等,激发学生感受自然之美。引导学生分享所见的美景与自身感受,教师总结:自然是生命的源泉,人类依赖大自然生存与发展,然而随着科技的发展,环境遭到了破坏,生态平衡受到威胁。进入新课《珍视自然,保护环境》,希望我们能在理解自然的同时,承担起保护自然的责任。

二、朗读课文,解读词汇:

学生朗读课文,结合课文展示若干关键词汇:生态、平衡、保护、可持续等。引导学生理解每个词的意义及其背景,消除阅读障碍。

三、整体理解:

1. 作者对待自然的态度是什么?明确:应是“珍视”。

2. “珍视自然”的深层含义是什么?明确:珍视包括理解自然的珍贵以及不破坏其生态系统的责任。

3. 作者主要观点是什么?明确:作者通过对自然之美的描绘以及对人类行为的反思,提醒我们要承担起保护自然的责任。

四、合作探讨:

小组讨论以下问题:

1. 为什么要“珍视自然”?

2. “珍视自然”与“珍视我们自己”之间的关系是什么?

教师归纳:

1. 因为人类与自然密不可分,只有在珍视自然的前提下,我们才能实现与自然和谐共生。

2. 人类是自然的一部分,保护自然即是对我们生命的尊重和保障。(https://www.daowen.com)

五、质疑与思考:

教师引导学生对文本进行批判性思考,提出与自然和谐相处可能带来的挑战,例如科学进步与自然保护之间的平衡。

六、行动倡导:

学生围绕“珍视自然,保护环境”主题,设计若干宣传标语,如:

1. 地球是我们共同的家,保护环境从我做起。

2. 珍惜每一滴水,守护我们赖以生存的家园。

3. 自然之美,人人共享,保护环境,人人有责。

全班齐读总结语,进一步加深对课文的理解。

第二课时

一、课堂回顾:

总结上节课的讨论,强调人与自然和谐的重要性,提出本节课关注文本的写作技巧。

二、学习探讨:

1. 分析课文的表达方式和论证策略。

2. 探讨如何从具体例子中引出中心思想。

三、语言品味:

学生选择欣赏的句子进行分析,了解其哲理美与情感深度,领悟作者的用词技巧。

四、课内练习,提升表达能力:

1. 找出文中富有表现力的词汇,进行组合。

2. 进行句子仿写,增强语言表达能力。

3. 选择一段引发思考的段落进行改写,加深对文章的理解。

五、延伸活动:

阅读相关的自然保护文章,形成自己的感悟并在课堂上分享,促进彼此的思考与交流。

通过这种方式,引导学生从实践中思考自然的重要性,培养他们对自然的珍视与保护意识,使他们在今后的生活中自觉履行环保责任。

第2篇:珍视自然,感悟生命的启示
拓展

新标题:重塑人与自然的和谐之道

尊重与敬畏自然是人类文明可持续发展的基石。随着科技的迅猛发展,我们对自然的认知、理解和态度逐渐演变,而这一切,都是建设和谐人与自然关系的关键所在。

教学目标

- 知识与技能:通过识记与理解课文生字词,增强语言运用能力;深入解析富有哲理的句子,体会文学语言的深邃含义。

- 过程与方法:引导学生通过自主学习与合作探讨,以关键句为起点,逐步领悟课文的哲理;通过小组讨论与资料收集,提升探究能力。

- 情感与价值观:增强学生对自然的敬畏之心,树立可持续发展的环保意识,培养科学理性的思维方式。

教学重点

- 深入领会文章中的哲理性语言,探讨其背后的深刻涵义。

教学难点

- 引导学生辩证看待人与自然的关系,提升对科学理性的理解及探究能力。

课时安排

- 一课时。

教材分析与设想

本文探讨了人与自然之间微妙的互动关系,强调人类作为自然的一部分,应心怀敬畏。为了让处于认知发展的学生更易接受,需要将抽象理念转化为具体形象,通过生动的实例使学生能够深入理解。我们将采用默读法、情景教学法等多样化方法,引导学生在互动中体会自然的智慧,倡导积极的环境意识。

课前准备

- 学生:预习课文,自主了解生字词,收集有关自然的资料。

- 教师:准备有关自然与人类和谐共生的图文资料,以及相关的名言、故事。(https://www.daowen.com)

教学过程

一、引导导入

通过展示一系列生动的自然景观与人类成就的图片,引导学生思考人与自然之间的关系,以及当今生态问题的严峻性。引发学生对“敬畏自然”主题的兴趣。

二、整体把握,深度探究

解析作家的背景,从课文中提取关键语句,讨论人类与自然的常见态度及其局限性。探索作者所传达的“敬畏自然”的深层意义,以此激发学生的思考。

三、品味语言与美句赏析

引导学生鉴赏课文中的优美句子,分析其使用的修辞手法和蕴含的哲理,促进学生与文本之间的深层联系,提升语言品位。

四、反思与质疑

鼓励学生质疑文本,通过分组讨论探索“敬畏自然”的多维度内涵,理解人与自然应保持的互尊互信关系。

五、联通现实,拓展视野

通过收集和分析身边的人与自然的故事,引导学生将课文内容联结到现实生活中,深化对人与自然关系的理解。

六、总结提升

结束时重申“敬畏自然就是敬畏我们自身”的理念,号召学生行动起来,积极参与自然保护,携手创建和谐的生态环境。

七、作业布置

如果你能倡导“敬畏自然”的活动,请设计一个影响力扩展计划,描述如何提高公众的环保意识。

以此方式,希望学生能够在对自然的理解与尊重中,找到与自然和谐共生的智慧之道。在未来的生活中,树立起珍惜自然、保护环境的坚定信念。

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