如何设计初中端午节主题班会课件(3篇)

标题：端午节文化探索班会活动

内容：

一、活动背景：

端午节是中国传统文化的重要组成部分，承载着深厚的历史和丰富的民俗。本次班会以“探索端午文化”为主题，旨在让同学们深入了解端午节的历史渊源和各地习俗，增强对传统文化的认识与热爱，激励同学们承担传承文化的责任。

二、活动目标：

1. 通过参与本次活动，使学生全面了解端午节的历史背景、风俗习惯，并能够主动查阅资料，提升信息获取能力，培养对中国传统文化的兴趣。

2. 学习和分享端午节相关的文学作品，以此激发学生的创造力、表达能力，并增强民族自豪感。

三、活动地点：七号教室

四、活动时间：2026年6月

五、活动准备：准备相关材料、调查问卷、多媒体展示等。

六、活动流程：

【活动导入】

1. 我们中华民族有着众多传统节日，想问问大家还有哪些和端午节同样富有文化内涵的节日？

2. 端午节不仅有着传统的习俗，还有动人的传说和故事，今天就让我们一同走近这个节日。

3. 现在，我宣布“探索端午文化”班会正式开始！

【活动一】端午的历史探秘

（一）端午节的别名

1. 大家知道端午节还有哪些别称吗？

2. 关于端午节的起源，有哪些多样的传说？请同学们分享你们的了解。(https://www.daowen.com)

（二）讲述端午传说

1. 端午节历史悠久，至今已有两千多年，大家知道哪些与端午相关的传说？

2. 学生们分享与端午节相关的故事，例如《屈原投江》的英勇事迹。

【活动二】端午节的风俗习惯

（一）赛龙舟

1. 大家知道赛龙舟是端午节的重要活动吗？请同学们谈谈其实这一习俗的起源和意义。

2. 我们来看一段有关赛龙舟的视频，感受一下这一传统活动的热闹氛围。

（二）品尝粽子

1. 除了赛龙舟，吃粽子也是端午节的重要习俗。请同学介绍自己家乡的粽子特色。

2. 学生们展示自己亲手制作的粽子，并分享制作的经历和感受。

【活动三】诗词朗诵

1. 屈原不仅是一位伟大的爱国诗人，他的诗篇更是优秀文化的瑰宝。为了纪念屈原，我们策划了诗词朗诵。

2. 几名同学为大家献上他们最喜爱的与端午节相关的诗词作品。

【活动四】情感交流与思考

1. 今年的端午节，你们有什么特别的感受或有趣的经历？请分享一下。

2. 主持人总结：历史跨越千年，屈原的精神依然影响着我们。希望大家在未来的日子里，传承这一文化，让我们在节日中更加了解彼此增强情感。

【教师总结】

在这次班会上，大家对端午节的理解更加深入，希望大家不断探索和传承更多传统文化。正如屈原所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望每位同学都能在文化的海洋中不断探索自我，成长进步。

标题：传承与创新：端午节班会新探索

在当今社会，未成年人面临着日益复杂的成长环境，外来文化的影响愈加显著，西方节日如圣诞节、情人节等吸引了许多年轻人的注意，而我们中华民族的传统节日却逐渐被忽视。为了解决这一现象，教育者迫切需要加强对未成年人文化认同感的培养，尤其是在传统节日的传承上。为此，我校特别策划了一场主题班会，旨在通过多样的活动来弘扬端午节这一传统节日，提高学生对民族文化的自豪感和认同感。

活动的首要目标是帮助学生深入了解端午节的起源及其丰富的习俗，通过互动的形式激发他们的好奇心与求知欲。与此同时，我们还希望在活动中锻炼学生的信息获取能力，教他们如何通过阅读书籍、查阅资料和交流讨论等方式，掌握所需的信息。

为了让学生更好地理解端午节的文化意义，我们准备了知识竞赛，内容包括端午节的时间、别称以及各类传统活动。此外，我们还安排了有趣的互动环节，让学生们分享他们所知的端午节故事，例如屈原的传奇与人们对他的怀念，如何演变成如今赛龙舟、吃粽子的习俗。(https://www.daowen.com)

活动中，我们特别设置了动手环节——包粽子。学生们在班主任的协助下，一起动手准备糯米、红豆等材料，认真学习包粽子的技巧。通过亲身体验，学生们不仅感受到传统节日的魅力，更在合作中增进了同学间的情谊。

除了传承传统文化，这样的活动也提醒我们，保护我们的文化遗产至关重要。近年来，国际上对传统文化的重视不断提升，甚至有国家申请将端午节列入非物质文化遗产。这一事件使我们深刻意识到，若不积极传承并弘扬自己的文化，可能会让宝贵的传统流失。

通过此次端午节主题班会，我们不仅提升了学生对端午节的认识，更培养了他们的合作能力和动手实践能力。这场活动彰显了我们在教育中的创新思维，强调了在全社会倡导对民族文化的热爱与传承的重要性。随着时间的推移，我们期待更多这样的活动能够引导学生深入理解和欣赏我们民族的独特文化，让传统的精神在他们的心中生根发芽。

标题：端午节班会活动方案：传承与思考

一、活动背景

端午节是中华民族的传统节日，承载着丰富的历史文化和民族情感。为了让学生深入理解这一节日的文化内涵，增强对中华文化的认同感，我们结合学校特色，开展“传承端午文化，思考家国情怀”的主题班会，通过活动让学生主动参与，增强其思想道德素养。

二、活动目的

1. 使学生了解端午节的起源、习俗与文化意蕴，增强其民族自豪感，提升文化素养。

2. 引导学生探索端午节与个人、家庭、社会和国家之间的关系，强化家国情怀。

3. 通过互动与分享，鼓励学生将节日文化融入生活，推动社会责任感的形成。

三、活动准备

1. 组织学生分组讨论，围绕端午节的习俗、历史及其在现代社会的意义展开研究。

2. 收集历史资料、相关故事和文献，帮助学生更全面地理解端午文化及其与土地的关系。

3. 整理与端午节相关的诗词、歌曲和民间传说，提供创作灵感与材料支持。

四、活动流程

1. 主题分享：由教师引导，讲述端午节的历史背景、习俗与文化内涵，激发学生对节日的兴趣。

2. 小组活动：学生分组收集与端午节相关的故事，比如《屈原投江》的传说，以及在节日中表现出的家国情怀，进行小组讨论和分享。

3. 创作环节：鼓励学生根据所学知识创作与端午节相关的诗歌或短文，表达个人感受和对家国的思考。(https://www.daowen.com)

4. 分享与总结：各组分享讨论结果，教师总结活动内容，鼓励学生谈论端午节在现代社会中的重要性。

5. 结合当前社会热点，讨论土地与文化的关系，探索保护家乡环境的责任感，具体包括对土地的珍惜与可持续发展的思考。

五、活动延展

1. 引导学生思考，为什么人们对故土有着深厚的情感，以及这种情感如何影响我们的生活和决策。

2. 鼓励学生参与设置与土地文化相关的文艺作品展览，展示他们对土地与文化关系的理解。

3. 开展“我的家乡故事”征文活动，鼓励学生通过自己的观察与体验，表达对家乡土地的热爱。

六、活动评价

活动的评价应以学生参与度、积极性和创造性为标准，注重过程而不是结果。具体评价指标包括：

1. 学生在资料收集和故事分享中的主动性和准确性。

2. 学生在表述和交流中展现的沟通能力及情感态度。

3. 对现代社会与传统文化结合的深刻理解与独立见解的表现。

4. 小组之间的合作精神和集体荣誉感。

通过以上活动，我们期望学生能够在丰富的端午文化中体悟中华民族的家国情怀，增强社会责任感，提升自身的人文素养。