人是科技创新最关键的因素，创新的事业呼唤创新的人才。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央所践行的创新驱动发展战略实质是人才驱动发展战略，不断改善人才发展环境、激发人才创造活力，大力培养造就一大批具有全球视野和国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。从“天眼”探空到“蛟龙”探海，从页岩气勘探到量子计算机研发……众多重大科技成果的问世，莫不源于科技工作者的忘我投入和奋力攻关。实践证明：广大科技工作者为我国科技事业发展提供了源源不断的智力支持，是建设世界科技强国最为宝贵的财富。应当看到，要贯彻落实党的十九大作出的“加快建设创新型国家”的战略部署，实现成为世界主要科学中心和创新高地的目标，目前我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏。牢固树立人才是创新第一资源的理念，培养造就大批优秀科技人才，十分紧迫，极为重要。^[7]

科学的人才培养机制是造就人才成长的沃土，是催生人才辈出的动力，也是调动各类人才充分发挥作用的根本。“实践长才干，历练出人才”。要形成有利于人才成长的培养机制，首先要建立学校教育和实践锻炼相结合、国内培养和国际交流相衔接的开放式人才培养体系，探索并推行创新型教育方式和方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力；要依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，创建一批高层次创新型科技人才培养基地，加强培养领军人才、核心技术研发人才和建设科技创新团队，形成科研人才和科研辅助人才衔接有序、梯次配备的合理结构。着力优化工作环境，采取政策扶持、政治关心、经济鼓励等措施，引导各类人才大胆实践、勇于创新，同时营造宽容失误和失败的氛围，让各类人才尽情发挥其聪明才智。具体来说，基于新时代科技强国的主要特征，我国需要从以下几个方面着力培养科技创新人才。

在素质培养方面，未来科技人才需要有科学情怀、战略思想、原创能力和新型科研能力。科学情怀强调对真善美、人文关怀、和谐包容、民族进步的一种使命感；在战略思想中，应重视宏大格局和系统思维能力的培养，重视基于人类历史长河的叙事能力；在原创能力中，着重加强想象力的培养，为创意灵感的产生提供宽松自由的环境；在新型科研能力中，重视并培养发现问题、高效学习、多学科关联能力、跨文化移情能力、多学科融合融通的能力。

在培养规模方面，由于科技创新的大众化和网络化趋势，需要参照发达国家，提高全民科学素养，提高科技人力资源的总体占比水平。

在人才结构方面，重视科技创新链各环节的科技人才，重视推动新一轮科技革命发展所需要的各学科专业人才，尤其是应该重点培养算法和数字分析领域的人才；基于创新全球网络化，充分认识科技人才国际化的新内涵，既大力吸收高端外籍人才，也通过设立驻外科研机构借智借力。^[8]