只有把学生装在心里，才能赢得学生的心。记得2013年暑假去青海旅游，青海湖边的场景震撼了我：一边是一望无尽的沙漠，紧邻的另一边是美丽的青海湖，于是我让朋友照了一张打着13（当时已知学校安排带高三十三班）手势在沙漠中起舞的照片，回来后配上自己所写的一段中英文诗歌鼓励学生：

在沙漠中起舞（Dance in the desert）（节选）

如果说人生是一趟旅程，那么高三就是人生的浓缩，我们来到了看似荒芜的沙漠。但只要你用心体验，勇敢前行，就会感受到沙漠的热情，寂寞的力量：这里有希望的绿洲，这里有生命的精彩，这里是勇敢者的乐园，这里是乐观者的王国！

Deserts are meant to be conquered. Wounds are meant to be healed and problems are meant to become learning experiences. They all serve a purpose. They make us stronger mentally，emotionally and spiritually.

沙漠注定要被征服；伤痛注定能被治愈；问题注定只是求学路上的经历。它们都服从和服务于一个目的——使我们在思想上、情感上、精神上日趋强大……

还有一次期末考后，经过漫长的一轮复习，学生精神萎靡，而此时春天已经来临，处处洋溢着生机，我展示了一些自己所拍的照片，并写了一首小诗加以鼓励。

游园探春

欣玉兰向阳花开，赏金柳迎风怒放。

望校园春光一派，惜高三韶华难再！

每句的前四字意指：欣——春天欣欣向荣，要高兴乐观；赏——对周围事物抱着欣赏的态度，还原一份美好心情；望——是欣赏春光，更是展望希望；惜——高三易逝，高三旋即已逝，此情、此景、此时、此事、此人，万望珍惜！

接下来快要二模考试，学生比较紧张，有个女生谈心时说阴天就容易难过悲观，于是我结合天气变化写了两首小诗送给他们。

激情静候

昨日艳阳高照，今朝普降喜雨。

静观春生夏茂，拔剑书写英豪。

乐观坚持

阴晴皆由他去，心中自是美好。

已过万千险阻，坚持胜似坦途。(www.daowen.com)

临近高考，学校安排了两周的自主静悟时间，我让学生不要纠结在三模考试的进退中，要用好静悟，决胜高考，就送给他们以静和悟为题的诗歌。

静

欢笑诚可贵，

交流价更高。

若为安静故，

二者皆可抛。

悟

退步诚有憾，

进步价更高。

若为静悟故，

二者皆可抛！

当然，在平日的试卷和作业中我都会用诗歌等形式激励学生。记得有一位叫纪小童的艺术生去北京学艺术前要我给他写几句话鼓鼓劲儿，于是就有了下面的文字。

赴京学艺有嘱

纪家有男曰小童，赴京学艺只身行。

酬来满腹凌云志，勤学苦练把功成。

再比如平时发给学生很多创意奖品，高考之前的一次，发给他们的是金帝巧克力，寓意：金榜题名，帝霸齐鲁，巧妙安排，克敌制胜，力拔头筹；同时为了激发学生斗志，这四年高三我都要写一首致亲爱的战友的诗歌，并把全体师生的名字融入进去，让学生备受鼓舞和震撼。