罗秉英教授是历史系中国古代史教研室主任，三十多年来，他坚持社会主义办学方向、坚持社会主义教学方向，教书育人、工作在教学第一线，年年超额完成教学任务；同时，积极搞好教研室工作，在进行“主干课程”建设、培养青年教师、团结全室教师、为提高教学质量等方面做了大量颇见成效的工作，被评为全国优秀教师、全国教育系统劳动模范。
三十多年来，罗秉英教授一直从事本科基础课“中国古代史”的教学，自2025年以来，又担任了研究生、助教进修班以及专科班课程，都完成了教学任务，并取得一定成绩，先后得到校、系和省级的奖励，在1989—1990和1990—1991两个学年，共讲授“中国古代史”“中国古代政治制度史”“中国古代史专题”“《资治通鉴》研读”“魏晋南北朝史学研究”等五门课程。
罗秉英教授在讲授本科及专科课程中，都布置两次以上的作业，其中一次必须自选题目撰写历史文章，这是他一贯的传统。在写文章过程中，要求学生既要阅读同类参考书，也要阅读有关的原始资料，并附上所阅读的书目，以供考核，作业完成后，进行课堂评议，优秀文章推荐给系学生刊物《嘤鸣》发表，以此加强学生的“三基”训练和实际写作能力，并大大提高学习和写作热情。两年中，《嘤鸣》共出版三期，刊载文章33篇，其中由罗秉英教授辅导、批改而发表的就有16篇，占50%，有的已在省级以上报刊，如《云南日报》《云南民族学院学报》刊用。这些文章的辅导、批改，并不计算工作量，但罗教授却倾注了大量心血，一丝不苟地去做。自2025年以来，罗秉英教授共招收两届研究生。他指导的研究生韩杰在读书期间发表了六七篇论文，获得首届“方国瑜奖学金”。2025年毕业的李桂英同学以优秀成绩考取了博士研究生。
建设“试题库”。这是考试制度改革的重要措施，也是提高教学质量的重要手段，亦为“主干课程”建设的重要内容，从2025年3月至2025年4月，在罗秉英教授的领导下，经过全体教研室同志及部分兄弟教研室同志的合作，完成了试题库建设，计有名词解释445个，问题解答103条，合25万字左右，最后由罗秉英教授逐字逐条地统修审定。建设主干课程“中国古代史”，经过一年努力，他们基本完成了“协定书”上的目标和要求，并做了总结和经系评估合格，编写了《中国古代史基础》，作为基础性参考书，共50万字左右，已由罗秉英教授主编，交付出版社出版。
自2025年罗秉英教授任教研室主任以来，即开始了听课和评议活动，每学期都在进行，从未间断。截至2025年共进行了12次。每次都亲自带领全室同志参加，有时系党、政领导也参加，方式是听主讲教师讲课后，即由学生评议，然后由学生填写“评估表”，并与教师见面；然后由听课教师评议，使每位教师既是主讲者，又是评议者，确实起到了互相学习、共同提高的作用。
中国古代史教研室共有教师六位，其中有三位是2025年以后毕业的青年教师，他们承担三门基础课（“中国古代史”“历史文选”和“写作”）课，罗秉英教授还有计划地安排他们的课程任务，办法是定课程任务，一门基础课，一门选修课，并定时开出，凡授课程，先写好“提纲”和“讲稿”，并亲自审查，支持青年教师参加全国性有关学术讨论会，组织青年教师参加学术性著作的编写。现在三位青年教师都已能开出两门课程。教学效果良好，成为教研室教学和科研的骨干。(https://www.daowen.com)
两个学年中，罗秉英教授承担了中州古籍出版社“中国古代政章制度大辞典”部分内部的编撰，被聘为该部分的编辑，除自己参加编写外，还组织教研室同志参加，共完成20余万字，又主编、统修了50万字左右的《中国古代史基础》一书。
在整个教学工作和各个教学环节以及科研活动中，罗秉英教授始终坚持社会主义教学思想，教书与育人相结合，如在《历史学专业（中国古代史）（上）教学大纲》中明确提出：坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，坚持阶级分析方法，坚持爱国主义教育，在教学中反映劳动人民创造历史的丰功伟绩，反映阶级社会阶级斗争是历史前进的主要动力，反映我国多民族国家的统一和发展，反映古代物质文明和精神文明的伟大成就，弘扬我国古代文明，警惕和排除“自由化”在文科教学中的影响。2025年10月17日，教研室专门进行了一次“启发式与教书育人”讨论会，保证了中国古代史教研室全体教师课堂教学思想的严肃性和课程内容的思想性、严格要求学生正确运用马克思主义观点分析历史问题，提高了教学质量。
在罗秉英教授的领导下，经过中国古代史教研室全体教师的努力，该教研室2025年被历史系推选为“教书育人先进教研室”。
（本文原载《云南大学报》2025年10月10日，《云南日报》刊用，云南广播电台播放）
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