创新是民族发展的基石，基础教育是各教育阶段的重中之重。STEAM创新教育在世界范围内进行了丰富的教育实践，对于我国基础教育创新能力培养具有重要意义。基础教育作为各学段的重中之重，对于学习者的作用可谓辐射长远，甚至影响学习者的一生，而基础教育中创新能力培养的重要性更是不言而喻。

STEAM科创教育它涵盖了科学、技术、工程、艺术和数学等众多学科教育的整合，是一种重问题的解决、重实践的跨学科整合的教育理念和教育模式。它所倡导的创新教育是基于深厚的学习理论并且在世界范围内进行了丰富的实践，对我国基础教育创新能力培养具有重要意义。科创教育中科学和数学是较为抽象的思辨性学科，技术、工程和艺术则是贴近现实生活的应用型学科。将这几门学科知识融会贯通，有利于激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解；有利于完善学生的知识结构和思维方式，培养他们的创新思维和创造能力，从而为促进学生全面而有个性地发展，满足经济社会和科技发展对多样化人才的需求奠定基础。

STEAM教育发展至今，取得了一定的成就。我们应该以课程改革为主要抓手，在STEM教育发展的基础上重点关注和实施STEAM教育课程，以STEAM教育作为课程改革的重要手段和方向，促进课程改革的深入推进与实施。STEAM课程改革具有强大的生命力和活力，对我国基础教育课程改革有着重要意义。

一、STEAM教育提倡学生跨学科学习，有利于发展学生核心素养

新时代学生养成核心素养要通过课程来实现。STEAM教育的科学、技术、工程、艺术和数学的综合性课程体系能够促进孤立学科走向融合，使得课程内容的科学性和综合性得到大幅提升，与发展学生核心素养有着较高的契合度，为核心素养的发展提供了现实可行的路径。(www.daowen.com)

二、STEAM教育打破了学科分化的人才培养模式，有利于提升学生综合素质

长期以来，我国以文理分科为主的高中教育培养模式割裂了各学科之间的联系，这既不利于素质教育的推行与发展，又在一定程度上强化了应试教育。同时，高中文理分科有悖于知识的整体性，不利于人的整体素质的提升，也不符合教育权法理。而以基于项目的学习、基于设计的学习、基于实验探究的学习等方式展开的STEAM教育，将理工科与人文艺术学科综合起来，有效打破分科的教育理念，为学生综合素质的培养提供了切实可行的路径。

三、STEAM教育有利于培养创新创业型人才，助力“双创”发展

培养创新创业型人才，是提高国家核心竞争力的着力点，受到世界各国和学术界的高度重视。我国一直在探索实践型、创新型、综合型人才培养模式，并摸索出具有一定成效的创客教育方法。但相比创客教育，STEAM教育有着更为广泛、更为基础的育人使命和课程价值，它通过拓展、整合的课程，来培养信息时代所急需的应用型科技创新类人才，提升人才创新素养和创业能力。创新是创业的基础，创业是创新的外在显现，“双创”教育的实质是培养学生创新创业的知识、能力、智慧和本领，让学生都能去谋事业、创事业。STEAM教育为国家“双创”人才的培养提供了有力的支撑。