汉语子音共有21个，子音也叫声母、辅音。由于其发声部位、动作状态的不同，分多种归类方法，但都不外乎唇、齿、舌、牙、喉五个部位。
有的子音声带不振动，即无声子音；有的子音声带振动，称有声子音。有的子音气流或声流力度极大，是送气的，称硬子音；有的子音气流或声流力度小，不送气，称软子音。无论何种子音，唇、舌都是子音发声的主要器官。根据儿童的年龄特征，现按发声时口型基准动作，将21个子音（声母）分为以下六类。
1.双唇音和唇齿音
这4个以韵母“o”为基准动作的声母，发声时的动作部位在嘴唇。4个韵母具体发声要求与特点分别是：
“b（玻）”、“p（坡）”均为双唇紧闭，阻止气流，然后双唇有力地打开，属双唇音。“m（摸）”双唇紧闭，声流先入鼻腔，然后双唇有力地打开。“f（佛）”上门齿轻轻地靠近下唇（中间不靠死），声音随气流从齿、唇间轻轻发出，属唇齿音。
练习如下：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2.舌尖音
这4个以韵母“e”为基准动作的声母，发声时的动作部位在上齿龈和舌前部位。具体发声要求与特点分别是：
“d（得）”“t（特）”“n（讷）”均为舌尖伸向上下门齿之间阻止气流，接着舌后缩，属舌齿音，即舌尖音。“l（勒）”舌前部紧贴上门齿以阻止气流，接着舌脱离上腭并放平，发出“l（勒）”，属舌齿音，即舌尖音。
练习如下：
（1）
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（3）
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（5）
（6）
3.舌根音
这3个喉口为动作部位的声母，其发声时的基准动作仍为韵母“e”。具体发声要求与特点是：
“g（哥）”“k（科）”“h（喝）”都是舌后部抬起与软腭接触阻止气流，然后舌与软腭离开，声音随气流喷出发声，属舌根音，即上腭音。
练习如下：
（1）
（2）
（3）
（4）
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（6）
4.舌面音
这3个是以韵母“i”为基准动作的声母。其发声的动作部位在舌面和硬腭。具体发声要求与特点分别是：
“j（基）”“q（欺）”都是舌与上腭靠拢阻止气流，着力点在大牙处。但上下大牙不要咬紧，属舌面音。“x（希）”舌面与上腭阻气的力量较“j”“q”稍小。
练习如下：
（1）
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（3）
（4）
（5）
5.平舌音
这3个是“s”的声母，其发声的动作部位在齿。具体发声要求与特点分别是：
“z（资）”“c（茨）”都是舌尖接下门齿阻气，然后舌尖脱离门齿，属平舌音（舌尖前音）。“s（思）”上下齿咬合但不咬死，舌尖轻抵上下门齿缝阻气，气流从舌面流过，属平舌音。
练习如下：
（1）
（2）
（3）
6.卷舌音
这是4个卷舌声母“r”的声母。发声的动作部位在口腔中部，以卷舌控制发声。具体发声要求与特点分别是：
“zh（知）”舌尖抵硬腭前部阻碍气流，让气流摩擦而出，舌比较靠前，属翘舌音（舌尖后音）。“ch（吃）”与“zh（知）”相同。舌比“zh”更靠前。“sh（诗）”与“zh（知）”相同。舌最靠前，但不与门齿接触。“r（日）”舌稍靠里。
练习如下：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
子音即声母，发音虽然很短促，但十分重要，用子音作字头的字很多，这是我国汉语言文字的特点。字头的喷、吐等的力度变化，会使歌曲具有强烈的节奏感，赋予音乐更强的表现力。
字头发音的准确与否影响整个拼音的拼读。我国幅员广大，方言很多，尤其是儿童往往分不清翘舌音和平舌音，因此在歌唱语言训练时应十分重视。应该先反复念，再念唱结合起来练效果更好。
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