习作系列微课开发的基本原则

1.一节微课只说一个知识点

根据注意力规律，通过对大量微课的统计分析发现，对小学生而言，时长3~7分钟的微课教学效果最佳，年龄越小则时间越短。因此习作教学中微课内容的选择一定要围绕具体的习作能力目标，切入点一定要小，在有限的时间内完成习作引领。

2.提供详实的习作教学步骤(https://www.daowen.com)

学生的发展存在差异性，对一个孩子来说轻而易举能理解的知识点，对另一个孩子来说未必如此。应尽可能详实地将每个习作教学步骤展示清楚，这也是微课基于学情，以学定教，充分关注每一个学生的最直接体现。

3.利用学习单开展微课学习

借助微课学写作，不仅仅是学习写作知识与提高习作能力，还能在引导孩子如何用微课学习写作，即怎样借助微课视频与学习单进行自主学习、按需学习的过程中，培养学生自主学习的意识和能力，让习作学习真正成为一种需要。