数感的建立并非凭空而来，日渐的感悟也非一蹴而就。数感教学的得与失告诉我们，只有用心去经营，善用结构化思考，巧妙借力实施策略，遵循规律，强化经历，让学生在丰富的过程中共同感知，学会感触，方能形成感悟。数感需要精心培育，由浅入深，由表及里，形成数学意识和能力，实现教学价值。(https://www.daowen.com)
