这里，“家庭生活、公共交往、公共事务”不仅是我园自然教育课程体系中的三个关键因素，也是整个活动体系的内容来源、活动载体，并在“感知体验、情感激发、创造表现”三阶段中实现。而“自然发展”这一基本理念就是一个框架，横坐标指向不同的生态体系，纵坐标是指幼儿能力发展的深度。这样就既能体现生态活动所要落实的人本价值，又能体现幼儿发展的特点。(https://www.daowen.com)
表1 “实习场”活动理念框架
表2 “实习场”活动内容框架
