微课应用现状

在微课萌芽发展的阶段，很多探索者认为，微课就像“可汗学院”那样，是通过课外在线学习的教学形式来促进教学的。概括地说，我们只将微课认为是一种微视频教学手段。然而，在中学紧张的学习任务中，若在课外再增加微课学习的任务，势必会加重学生的学习负担。也有老师在课上根据不同教学环节将不同微课串联播放，使得教师主体成效减弱，师生互动几乎消失。这种教学手段是否真的有效，这种学习方法是否能激发学生学习主动性，答案是值得商榷的。(https://www.daowen.com)

这类问题是微课应用现状的共性，并非某个学科独有。如何用好微课，成为教学的一大课题。