（三）活动探究

活动探究是基于项目的学习的主体部分，在这一活动阶段学生将采用调查、访问、查阅文献、观察、实验、参观、实地考察等多种探究方法深入研究自然事物和社会现象，获得大部分的学科知识和技能。在科学探究的过程中，学生对自然事物或社会现象产生的看法或感想进行必要的记录，提出解决问题的假设，然后借助一定的研究方法和技术工具来收集信息；其次对收集到的信息进行处理和加工，对开始提出的假设进行验证或推翻开始的假设；最终得出问题解决的方案或结果。(https://www.daowen.com)

“秋天可以种植什s么”对当下城市的中小学生来说的确有不小的难度，在教师的指导下学生通过访问当地农民、查阅网络资料、考察当地菜市场等多种探究方法确定了秋天可以种植的作物，如薄荷、风信子、水仙、萝卜、青菜、四季豆等，并通过淘宝等网购方式获得种子或秧苗。