什么时候适合开始性教育

人类对性并非“生而知之”，而且不同的社会文化对于性有着不同的行为规范，因此性是“习而知之”的，是需要教育的。从生到死，各年龄段均有相应的性问题需要学习，而儿童期的性教育是终身性教育的基础。儿童可塑性强，较少羞怯和偏见，最能自然接受性知识，引导正确对其成长有益。人类青春期的形体变化常使个体产生困惑，若在童年期进行性教育，一则可事先提供信息，再则有了童年期的启蒙教育，遇到问题就会发问，而不致陷入“道听途说”或“问道于盲”的境地。青春期的月经初潮、首次遗精等性问题，常因突然发生而产生性焦虑，儿童期开始性教育可以提前告知，做到“有备无患”。

童年期是人生的重要阶段，在生理上经历生长与成熟，心理上由依赖过渡到独立自主，早期社会化又是走向社会的第一步，在此期间开始性教育将会终身受用，而且有益于身心健康和健全人格的养成。

特别提醒

性教育不是等到孩子长大了才能讲，儿童早期的性教育在很大程度上决定了孩子今后一生的“性认同感”。孩子性意识的引导应该从娃娃抓起，只有这样，孩子才能正确认识性。

（黄楠 陆峥）