有经验的家长和老师都知道，0~6岁的学龄前儿童似乎有热爱故事、诗歌的天性，无论是朗朗上口的童谣，还是生动有趣的故事，对孩子都有莫大的吸引力。学前儿童对文学作品的学习，不是一个简单的听说的学习过程，它是成人通过引导儿童围绕文学作品而开展的系列丰富多彩的活动，通过学前儿童视觉、听觉、触觉的参与，对儿童的语言产生潜移默化的巨大影响，会对儿童的成长产生全方位、多通道的促进作用。
