目录
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人才培养模式
“互联网+”背景下高校服装表演专业人才培养模式探讨
一、“互联网+”背景下高校服装表演专业的定位
二、“互联网+”背景下高校服装表演专业的人才培养模式创新
三、“互联网+”背景下高校服装表演专业的教师教学能力发展
“互联网+”时代下的“慕课”课程学分互认浅析
一、引言
二、国外慕课平台建设及学分互认现状
三、国内慕课平台建设及学分互认现状
四、慕课学分互认存在的问题
五、慕课学分互认的建议
五、结语
国内外高校创新创业人才培养模式对比
一、国内外研究现状
二、国内外创新创业教育发展的不同
三、国内外高校发展情况对比
四、我国创新创业教育未来发展的对策与建议
五、结论
基于三螺旋理论的多维高校创新创业人才培养体系研究
一、高校创新创业人才培养模式研究现状
二、国内外三螺旋理论下创新创业研究动态
三、基于三螺旋理论的多维高校创新创业人才培养演化体系设计
四、多维演化体系运行机制
五、结论
面向“中国制造2025”的IT人才培养模式探索
一、国内外研究现状
二、《中国制造2025》对IT人才的新要求
三、面向中国制造2025的软件工程专业人才培养模式
四、结束语
面向行业应用的特色物联网专业人才培养模式
一、引言
二、面向行业应用的物联网专业知识体系
三、面向行业应用的物联网专业人才培养模式及教学平台
四、面向行业应用的物联网专业课程体系
五、结语
乳品工程专业学生解决“复杂工程问题”能力培养研究
一、“复杂工程问题”写入中国工程教育认证标准
二、培养解决“复杂工程问题”能力对学生素质的提高具有非常重要的作用
三、应用布鲁姆教育目标分类法培养乳品工程专业学生解决“复杂工程问题”能力
四、乳品工程专业学生解决“复杂工程问题”能力培养方式
五、总结
提升大学生专业认同的教学实践研究——基于文献的分析
一、引言
二、核心概念界定及研究文献筛选
三、提升大学生专业认同的教师教学实践策略
四、提升大学生专业认同的课程优化实践策略
五、提升大学生专业认同的招生就业实践策略
六、结语
校企合作：双向合作培养应用型人才模式研究——以天津科技大学化工学科为例
一、多角度看待校企合作
二、化工学科及化学工程领域发展现状
三、双向培养重点转型
专业与课程体系
大数据时代的慕课与计算机课程教学研究
一、引言
二、大数据概述
三、“互联网+”思维模式下的慕课对计算机教学发展的积极影响
四、大数据时代，慕课为计算机教学带来的挑战
五、大数据背景下的计算机课程教学改革策略
六、结束语
高校新专业建设的问题与对策研究
一、引言
二、优秀的教师是关键
三、加强制度建设
四、设立原则
五、对毕业生的调查评估
互联网+下的物联网专业教育优势、挑战与策略
一、前言
二、互联网+教育的特色
三、物联网专业教育概述
四、互联网+下的物联网专业教育优势
五、互联网+下的物联网专业教育挑战
六、互联网+下的物联网专业教育策略
七、总结
建立完善的课程体系、提升公选课教学效果
一、公选课的实施现状及效果评估
二、深入推进公选课建设的可行性分析：理论框架、向度与动力机制
三、公选课调整的实例分析：以日语公选课教学为例
视阅口译和视听口译两种不同的训练模式
一、引言
二、视阅口译和视听口译的内涵属性和应用范围
三、视阅口译和视听口译两种不同的训练模式
四、结语
新能源汽车类专业课程体系构建研究
一、我国新能源汽车产业现状和人才需求分析
二、新能源汽车人才培养目标定位
三、新能源汽车课程体系构建
四、结语
教学内容与教学方法
“把课堂还给学生”在C语言课程中的实践
一、把课堂还给学生的意义
二、在实验班计算机程序设计课开展教学实践
三、教学过程中的要点详解
四、与授课型教学进行对比——教师授课与学生学习感受
五、总结
“传统课堂+微课”的混合式教学模式的改革与实践——以计算机专业离散数学课程为例
一、微课及其特点
二、离散数学的传统课堂教学模式
三、离散数学的微课教学模式
四、“传统课堂+微课”的混合教学模式
五、结束语
“互联网+”时代高校案例教学过程优化研究
一、“互联网+”时代高校案例教学过程优化的必要性
二、互联网+时代案例教学过程优化的实现
三、“互联网+”时代案例教学过程优化的保障措施
“互联网+”时代下翻转课堂教学模式研究与设计——以《Java开发技术》为例
一、颠覆传统的教学形式——翻转课堂
二、先进的技术支撑——云计算和大数据分析
三、《Java开发技术》翻转课堂教学设计
四、利用大数据实现学习分析、评价和反馈
五、未来教育展望
“互联网+教育”下的计算机公共基础课教学模式探讨
一、“互联网+教育”的涵义
二、互联网技术带来的教育变革
三、计算机公共基础课面临的挑战与机遇
四、计算机公共基础教研室的措施与应对——始终在变革中发展成长
五、“互联网+教育”的计算机公共基础课的教学模式探讨
六、总结与展望
“有效教学”指导下的ESP课堂构建
一、概念的界定
二、当前ESP课堂教学存在问题
三、ESP有效课堂的构建策略
四、结语
“中国近现代史纲要”课实践教学模式探析
一、“中国近现代史纲要”课实践教学的必要性
二、“中国近现代史纲要”课实践教学方法
三、“中国近现代史纲要”课实践教学的规范化建设
“FPGA应用设计”课程的翻转课堂教学实践
一、引言
二、翻转课堂模式下的课程内容规划与学时分配
三、工程案例——函数信号发生器
四、实验环节设计的创新性
五、结论
《尤利西斯》中“yes”的特殊表达与汉译
Java语言程序设计课程教学分析与改进之探讨
一、引言
二、存在的问题
三、改进的措施
四、结束语
并行计算课程教学改革与创新人才培养
一、引言
二、合理规划学时，改进教学方法
三、理论课与课上实验课并行推进，提高教学效果
四、提升实践教学的自主创新热情
五、多种并行实践平台的搭建
六、课下合作小组机制的建立和健全
七、小节
纯弯曲实验教学的拓展实践
一、引言
二、电测正应力实验内容
三、数字图像相关法和有限元法
四、结束语
从毕业设计反思机械基础系列课程教学改革
一、毕业设计图纸中存在的常见问题
二、问题分析与讨论
三、解决办法
四、结束语
大学数学教学中微课理论与实践研究
一、微课研究综述
二、微课的教学特点
三、微课的理论基础
四、微课在大学数学教学中的应用研究
六、结束语
大学信息素质教育的实践与思考
一、大学教育与中小学教育的本质区别
二、大学信息素质教育体系的结构
三、在信息交流互动中提升信息素质
四、结语
单片机课程一体化教学改革与实践
一、一体化教学改革的必要性
二、一体化教学模式特点
三、一体化教学需要重点把握的几点
四、一体化教学改革的方案实施
五、考试改革内容
六、结论
地方高校高等数学基础课教学内容的优化
一、地方高校高等数学基础课教学内容存在的主要问题
二、所存在主要问题的成因分析
三、国外高校高等数学基础课教学内容改革的现状
四、地方高校高等数学基础课教学内容的优化
五、结束语
对无机及分析化学教学中部分问题的探讨
一、热力学基础
二、结构部分
三、元素部分
四、化学分析部分
高校教学资源云平台建设研究
一、引言
二、高校教学资源平台建设现状
三、搭建高校云教学资源平台的意义
四、教学资源云平台建设内容与方案
五、教学资源云平台建设案例
六、结束语
高校专业课学生成绩考评方法的改革与探索
一、调查与现状分析
二、思考与对策
三、结语
工科类“无机及分析化学”合并设课后的体会与思考
一、理论课教学内容的对接
二、实验课教学内容的对接
三、体会与思考
国际知识产权法慕课双语教学研究
一、应用型人才培养下的国际知识产权法双语教学必要性与瓶颈
二、慕课在国际知识产权法双语教学中的优势
三、应用型人才培养下的国际知识产权法慕课双语教学建议
汉日结果表达翻译中的偏误分析与教学对策
引言
一、汉日结果表达的先行研究和本研究的定位
二、汉语［动词+结果补语］的译文形式
三、关于结果表达的日语教学对策及建议
互联网时代现代生物学导论课程的教学改革初探
一、当前现代生物学导论公选课的特点
二、互联网时代生物学导论教学体系建设
三、教学方法的改革与实践
基础化学课程教学模式改革与实践
一、基础化学课程内容的优化与整合
二、制作富有特色的基础化学教学课件
三、加强对学生学习过程的管理，控制教与学过程
四、课堂教学方法的改革
五、学生成绩评定方法的改革
六、结束语
基于PBGS教学法的《包装结构设计》课程教学探索
一、《包装结构设计》的课程特点
二、分析包装结构设计的项目资源
三、PBGS教学法在课程教学中的应用
四、结束语
教学团队授课模式下的《西方经济学》课程改革探索——以天津科技大学为例
一、问题的提出
二、教学团队授课的必要性
三、天津科技大学经济学创新教学团队建设的可行性
四、天津科技大学经济学创新团队简介
五、教学团队授课模式下的《西方经济学》课程教学改革措施
论工学结合下高校思政课教学方法的改革创新
一、工学结合人才培养基本模式概述
二、高校思想政治理论课教学方法的实施现状和问题
三、工学结合人才培养模式下高校思政课教学方法创新和探索
人因工程探索研究式课程设计模式研究
一、引言
二、人因工程学课程设计的目的和作用
三、现状及问题
四、课程设计改革主要内容
五、结语
食品生物技术实验标准化建设与提高实践能力的探索
一、问题的提出
二、改革与实践
三、几点体会
试论翻译教学中日语拟声词拟态词的译法
一、引言
二、国内外研究现状
三、拟声词拟态词在汉日两语中的定义
四、日语拟声词拟态词的汉译表现
五、结语
调动高校本科生专业课学习积极性的一点探讨
一、普通高等院校本科生专业课课堂教学现状
二、学生缺乏学习兴趣的原因分析
三、提高学生学习兴趣的方案
图片在任务型口语课堂教学中的运用
一、前任务阶段的图片展示及解释功能
二、任务环阶段的图片任务功能
三、后任务阶段的图片情景再现功能
四、图片选择应注意的问题
五、小结
图示法在沉淀溶解平衡教学中的应用
一、溶度积规则
二、分步沉淀
三、小结
网络环境对日语学习的影响及对策分析
一、互联网对日语学习的积极影响
二、网络对日语教学的消极影响
三、互联网环境下的日语教学策略
四、结语
微课在数据库课程中的应用方式研究
一、数据库课程教学现状
二、微课的研究现状
三、数据库课程微课教学内容
四、数据库课程微课平台搭建
五、结束语
微信公众号辅助大学生基础课程教学研究
一、前言
二、微信公众号辅助课堂教学模式构建
三、微信公众号用于C语言程序设计辅助教学实践
四、结论与建议
项目式口译教学：模式、实践与效果调查
一、口译人才需求、培养与质量
二、项目式口译教学模式
三、项目式口译教学实践
四、调查结果与分析
五、结语
形体训练在服装表演专业教学中的价值分析与创新研究
一、服装表演专业形体教学现状分析
二、服装表演专业课程设置中形体训练的价值体现
三、服装表演专业形体教学的创新实践
结语
以项目驱动《化工原理》教学的探索与实践
引言
一、项目实施的技术路线及可行性
二、文丘里投药设备的工艺流程
三、文丘里抽吸药剂的计算
四、文丘里管吸药能力的验证
五、结语
卓越人才实验班《数学基础》课程的教学改革
一、数学基础课程教学存在的突出问题
二、卓越人才实验班数学基础课程的教学改革
三、卓越人才实验班数学基础课程教学改革的效果
四、结束语
卓越人才实验班《无机及分析化学》理论课教学改革
一、构建多层次课程内容体系，优化教学内容
二、改革教学方法，激发学生兴趣，推动学生自主学习
三、存在问题及对策
四、结束语
自发过程的定义与判断
一、自发过程的推动力源于系统本身
二、非自发过程的推动力源于环境
三、自发过程的判断
四、结论
综合性高校《计算机基础》教学面临的问题与思考
一、引言
二、分析现状
三、引发的思考
四、结束语
实践教学与创新创业教育
“互联网+”时代高校思政课实践教育教学改革——以大学生理性爱国主义的弘扬与培育为例
一、新媒体多元文化对当代大学生思想体系构建的影响
二、工学结合人才培养模式下当代大学生思想体系的构建
三、新媒体多元文化背景下弘扬理性爱国主义的必要性和重要性
四、当代大学生弘扬和培育理性爱国主义的具体举措
“互联网+”时代《微机原理与接口技术》课程改革创新探析
一、引言
二、改革教学模式
三、改革教学内容
四、改革教学手段
五、改革考核机制
六、结束语
“互联网+”时代计算机专业教学建设
一、研究意义
二、计算机实践课程中存在的问题
三、“互联网+”时代下计算机教学建设
四、“互联网+”时代计算机教学应用
五、结论
《机电一体化系统设计》课程实践教学改革的借鉴与轻工特色探索
一、《机电》课程现状及问题的提出
二、《机电》课程的实践教学改革现状
三、结合轻工特色，对《机电》课程的实践教学改革探索
四、结束语
基于多平台的卓越设计人才实践教学模式研究
一、传统教学存在的突出问题
二、多平台协作模式的突出优势
三、结语
计算机专业创新实践能力提升的分析与探讨
一、引言
二、创新意识和创新能力培养的意义
三、高校创新能力培养存在问题
四、如何培养计算机专业创新型人才
五、结束语
四层进阶式创新创业教育模式的研究与实践
一、创新创业教育的本质和内涵
二、国内外创新创业教育模式
三、我国当前创新创业教育存在的不足
四、层次化创新创业教育模式的构建
五、创新创业的保障体系
轻工特色高校国际经济与贸易专业实践教学改革研究——以天津科技大学为例
一、天津科技大学国际经济与贸易专业历史沿革
二、天津科技大学国际经济与贸易专业优势
三、天津科技大学国际经济与贸易专业实践教学环节存在问题
四、天津科技大学国际经济与贸易专业实践教学改革路径
教学管理制度与质量保障体系
本科生教学管理应对国际化形势的探讨
一、教育国际化是教学管理无法回避的问题
二、高等教育面临的机遇和挑战
三、本科生教学实践中的几个重要问题
“互联网+”背景下二级学院教学管理的新思考
一、互联网+大数据帮助二级学院逐步实现科学合理的教育评价
二、二级学院学业预警在学生自我管理中的价值得以强化
三、“互联网+”教育管理实现有针对性学业指导
四、巩固二级学院教学管理部门的战略地位
五、“互联网+”给二级学院教学管理提供无限可能
基于2015版《工程教育认证标准》的毕业要求达成度评定方法的建立及思考
一、工程教育认证
二、工程教育认证标准
三、毕业要求的评价方法
四、毕业达成度评价方法现阶段存在的问题与展望
教育信息化背景下高校考试管理新机制的探索
一、传统考试模式运行现状分析
二、现代化考试模式推行过程中存在的主要问题
三、考试管理新机制的探索
运用同理心技术做好教学秘书工作
一、引言
二、前提条件
三、具体做法
四、小结
其他
《包装材料学》国家级精品资源共享课程建设的探索与实践
一、课程团队建设
二、课程资源建设
三、课程教学改革与成效
四、课程教学效果评价
五、结语
当代大学生尊师重道的现状分析及优化途径
一、大学生尊师重道的现状分析
二、大学生尊师重道的优化途径
复变函数微课程教学设计的研究与实践
一、以问题的形式进行微课程教学设计
二、从培养学生思维角度进行微课程教学设计
三、从挖掘与渗透数学思想方法角度进行微课程教学设计
四、从知识实际应用背景的角度进行微课程教学设计
《高等数学》课程考核方式及阅卷方式改革的探讨和研究
一、高等数学课程的重要性
二、《高等数学》考核方式的现状和存在的问题
三、《高等数学》考核方式改革的原则与措施
四、阅卷方式改革的探讨
五、结束语
高校双语教学的思考与探索
一、双语教学的意义
二、高校双语教学的现状及主要问题
三、提高高校双语教学质量的措施和方法
四、结束语
“互联网+课堂”背景下高校教师职业能力面临的挑战及对策
一、“互联网+”背景下的高校教育
二、高校教师在“互联网+课堂”的背景下所面临的挑战
三、“互联网+课堂”背景下提高高校教师职业能力的措施
四、结束语
“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育改革与创新研究
一、引言
二、高校图书馆传统信息素养教育存在的问题
三、“互联网+”技术的发展为图书馆信息素养教育带来的机遇和探索创新
四、“互联网+”时代信息素养教育的创新模式
五、结语
基于创新人才培养的高校课程考试改革探讨
一、创新人才培养的目标
二、高校课程考试在人才培养中的作用和地位
三、高校考试的现状及分析
四、高校课程考试改革现状
五、高校课程考试改革的设想
六、小结
在传统高等教育与新型在线教育的融合中推进高校教育教学信息化改革
一、在线教育的发展历程
二、新型在线教育为突破传统高等教育的瓶颈提供了新的平台和可能性
三、传统高等教育为新型在线教育的持续发展提供了资源和支持
四、基于新型在线教育与传统高等教育相融合的高校教育教学信息化改革