“互联网+”背景下高校服装表演专业人才培养模式探讨

刘　婕

摘要：本文以我国高校服装表演专业教育为研究对象，通过在“互联网+”背景下对目前高校服装表演专业的专业设置、专业定位、培养方案、人才培养模式等方面的探索，找出当前高校服装表演专业教育存在的问题及其成因，试图寻找其在网络时代发展的新态势。

关键词：互联网+，服装表演，人才培养

进入创新2.0时代，没有什么比互联网带给我们的影响更为广阔和深远了。教学课堂的天平悄然从传授者向学习者倾斜，这是教育行业长期以来忽视已久的问题，今天却突然出现在我们面前。近年来随着“互联网+”概念的提出和升温，这种互联网与传统行业接轨的新业态悄然改变了社会资源的配置，也不可避免地对今天的教育领域产生着深入的影响。

目前在我国24个省市，102所高校中开设有服装表演专业，就各校专业建设情况来看呈现出学科定位不一、培养目标多样的局面。在“互联网+”背景下，作为文创产业中传播途径最为广泛的一支，我国高校服装表演专业本科人才的专业定位及发展方向更是亟待研究、探讨的问题。服装表演专业具有其复杂性、实用性、开放性等独特特征，互联网文化也逐渐由边缘文化成为主流文化，一系列的发展都成为今天对高校服装表演专业人才培养模式深入调整和转型的契机。