七、小节

经过多年的并行计算课程的教学，我们从中体会到要让学生充分领会并行计算的精要，达到扩展思维、服务科研的目的，就要全面推荐教学改革，提高范例展示教学、实践环节的比例，结合并行计算教学的复杂性，在必要环节要给予学术指导和鼓励，以减少上手的难度。同时，也要充分挖掘学生的课后自由结组、主动实践的积极性，对于本科生科研结合各自的兴趣，对于研究生则科研结合各自的研究方向，充分探索并行计算技术在各交叉学科中的应用能力，提高并行计算技术的应用型、服务性作用，已达到活学活用、深入掌握的目的。

参考文献

［1］陆克中，刘刚，王海涛.并行程序设计的短课程教学方法［J］.计算机教育，2011（4）：48-50.

［2］李建江.并行计算机及编程基础［M］.北京：清华大学出版社，2011.

［3］都志辉.高性能计算之并行编程技术：MPI并行程序设计［M］.北京：清华大学出版社，2001.

［4］杨学军.并行计算六十年［J］.计算机工程与科学，2012（8）：1-10.