五、改革考核机制

课程的考核，是衡量学生学习情况的重要途径和依据。《微机原理与接口技术》这门课，因其实用性和可操作性强，应该对考核机制进行改革。《微机原理与接口技术》这门课，除了要考核对于基本理论、基本概念的掌握情况以外，还要对实践与设计技术进行定向指标考核。要评价教师的教学成果和学生的学习效果，传统的一张笔试试卷的考核机制已经不能全面地反映问题。教师应该更加注重对实践过程的评价和考核，考核过程尽量做到跟踪记录、考核指标明确，以及客观评价，以利于反映出学生的真实能力和专业水平。在微机原理与接口技术课程教学的考核中，建议任课教师和团队按比例划分期末综合成绩。结合微机原理与接口技术课程改革的特点，可以将综合成绩体现在以下几部分：基础理论与基本概念、实验研究过程、创新点、子课题设计成果等，根据课程特点，在注重实验过程记录的同时，合理划分各个考核环节所占的比例，多方位的考查学生的综合能力，对学生的学习过程和实践过程进行综合性的评价和考核。