在上海市教育委员会教学研究室的引领下，教师逐步意识到一堂有效的阅读教学课，应该通过设计课前、课中、课后练习来帮助学生巩固知识，尽可能做到练习设计和课堂教学的有机配合。(https://www.daowen.com)
